Plan Escolar de Logro Estudiantil Escuela:

Escuela Primaria Maple

Código CDS:

36-75044-6103337

Distrito:

Distrito Escolar Unificado de Hesperia

Director/a:

Tabitha Foraker

Fecha de revisión: El Plan Escolar de Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) es un plan de acciones para elevar el rendimiento académico de todos los alumnos. Las secciones 41507, 41572 y 64001 del código educativo de California y la ley federal de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) requieren que cada escuela consolide todos los planes escolares para programas financiados mediante el mejoramiento de programa ESEA y ConApp en el SPSA. Para información adicional sobre los programas escolares y cómo podría usted participar localmente, por favor llame a la siguiente persona: Persona a contactar:

Tabitha Foraker

Número de teléfono: (760) 244-3096 Domicilio: Correo electrónico:

10616 Maple Street Hesperia, CA 92345 [email protected]

La mesa directiva del distrito aprobó esta revisión del plan escolar el .

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Tabla de contenidos Visión y Misión Escolar ...........................................................................................................................................................3 Perfil Escolar ...........................................................................................................................................................................3 Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades .......................................................................................................3 Análisis de datos ............................................................................................................................................................3 Sondeos .........................................................................................................................................................................3 Observaciones del salón de clases ................................................................................................................................3 Análisis del programa educativo actual .........................................................................................................................3 Descripción de barreras y metas escolares relacionadas .......................................................................................................5 Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar ...........................................................................................................................6 Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)........................................................................................................................6 Resultados ELPAC ........................................................................................................................................................10 Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil................................................................................................................13 Meta escolar #1 ...........................................................................................................................................................13 Meta escolar #2 ...........................................................................................................................................................16 Meta escolar #3 ...........................................................................................................................................................18 Meta escolar #4 ...........................................................................................................................................................20 Meta escolar #5 ...........................................................................................................................................................21 Meta escolar #6 ...........................................................................................................................................................22 Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil ..........................................................23 Meta de servicio centralizado #1 ................................................................................................................................23 Meta de servicio centralizado #2 ................................................................................................................................24 Meta de servicio centralizado #3 ................................................................................................................................25 Meta de servicio centralizado #4 ................................................................................................................................26 Meta de servicio centralizado #5 ................................................................................................................................27 Resumen de los gastos en este plan .....................................................................................................................................28 Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera ..............................................................................................28 Gastos totales por fuente financiera ...........................................................................................................................29 Gastos totales por tipo de objetivo .............................................................................................................................30 Gastos totales por meta ..............................................................................................................................................31 Miembros del consejo de sitio escolar .................................................................................................................................32 Recomendación y Certezas...................................................................................................................................................33

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Visión y Misión Escolar Declaraciones de la misión y visión de la Escuela Primaria Maple

Perfil Escolar

Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades Análisis de datos Favor de referirse a la sección de datos de rendimiento estudiantil y escolar donde se ofrece un análisis. Sondeos Esta sección proporciona una descripción de sondeos (p. ej. alumnos, padres, maestros) utilizados durante el año escolar y un resumen de resultados de los sondeos.

Observaciones del salón de clases Esta sección proporciona una descripción de los tipos y frecuencia de observaciones del salón de clases realizada durante el ciclo escolar y un resumen de las conclusiones.

Análisis del programa educativo actual Las siguientes declaraciones son derivadas de la ley de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) de 1965 y componentes esenciales del programa (EPC, por sus siglas en inglés). Conjunto con las evaluaciones de necesidades, estas categorías podrán ser utilizadas para repasar y desarrollar conclusiones críticas que caracterizan la práctica instructiva para subgrupos numéricamente significativos así como alumnos individuales que son: • • •

No cumpliendo metas de rendimiento Cumpliendo metas de rendimiento Superando las metas de rendimiento

Repaso de casa una de las declaraciones debe resultar en conclusiones sucintas y enfocadas basado en hechos verificables. Evite descripciones vagas o generales. Cada plan escolar sucesivo debe examinar el estado de estas conclusiones y notar el progreso logrado. Se debe dar consideración especial a cualquier práctica, política o procedimiento considerado ser incumplimiento mediante continua supervisión de programas categóricos. Normas, evaluación y responsabilidad 1.

Uso de evaluaciones estatales y locales para modificar la enseñanza y mejorar el rendimiento estudiantil (ESEA)

2.

Uso de datos para supervisar el progreso estudiantil en las evaluaciones integradas en el currículo y modificación de la instrucción (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Capacitación y desarrollo profesional 3.

Estado de cumplir con los requisitos del personal altamente calificado (ESEA)

4.

Suficiencia de maestros acreditados y desarrollo profesional docente (p. ej. acceso a capacitación de materias instructivas sobre materiales docentes adoptados por el SBE) (EPC)

5.

Alineación de desarrollo profesional a las normas del contenido, rendimiento estudiantil evaluado y necesidades profesionales (ESEA)

6.

Continua ayuda instructiva y apoyo para los maestros (p. ej. uso de expertos del contenido y tutores instructivos) (EPC)

7.

Colaboración entre maestros por nivel de año (kinder hasta octavo año [kinder-8vo] y departamento (9no-12vo año) (EPC)

Enseñanza y aprendizaje 8.

Alineación del currículo, instrucción y materiales a las normas del contenido y rendimiento (ESEA)

9.

Adherencia a los horarios instructivos recomendados para lectura/artes lingüísticas y matemáticas (kínder-8vo año) (EPC)

10. Horario de calendario docente (kinder-8vo año) y flexibilidad de calendario maestro para suficiente cantidades de cursos de intervención (EPC)

11. Disponibilidad de materiales instructivos estandarizados apropiados para todos los grupos estudiantiles (ESEA)

12. Uso de materiales instructivos estandarizados y adoptados por el SBE, incluyendo materiales de intervención y para alumnos de escuela de preparatoria, acceso a cursos básicos que cumplen con las normas (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Oportunidad y acceso educativo equitativo 13. Servicios proporcionados por el programa regular que permiten que los alumnos de bajo rendimiento cumplan las normas (ESEA)

14. Prácticas educativas basadas en investigación para elevar el rendimiento estudiantil

Participación de los padres 15. Recursos disponibles de la familia, escuela, distrito y la comunidad para ayudar alumnos de bajo rendimiento (ESEA)

16. Participación de los padres de familia, representantes comunitarios, maestros docentes y otro personal escolar en la planificación, implementación y evaluación de los programas ConApp (5 código de regulaciones de California 3932)

Financiamiento 17. Servicios ofrecidos por fondos categóricos que permiten los alumnos de bajo rendimiento cumplir con las normas (ESEA)

18. Apoyo fiscal (EPC)

Descripción de barreras y metas escolares relacionadas

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

96

93

104

94

91

103

71

90

103

97.9

97.8

99

4to Año

85

110

101

83

107

101

83

106

101

97.6

97.3

100

5to Año

90

94

111

90

92

110

89

92

110

98.9

97.9

99.1

6to Año

113

106

102

111

105

99

110

105

99

98.2

99.1

97.1

384

403

418

378

395

413

353

393

413

98.2

98

98.8

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal. Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2384.0 2386.7 2379.9

8

13.33

8.74

15

16.67

22.33

31

28.89

25.24

45

41.11

43.69

4to Año

2411.7 2451.8 2422.5

7

14.15

12.87

19

29.25

16.83

20

23.58

25.74

53

33.02

44.55

5to Año

2423.9 2426.5 2460.7

7

1.09

8.18

12

21.74

23.64

25

19.57

28.18

56

57.61

40.00

6to Año

2474.2 2463.8 2464.5

0

4.76

3.03

28

23.81

24.24

36

26.67

31.31

35

44.76

41.41

5

8.40

8.23

20

23.16

21.79

29

24.68

27.60

47

43.77

42.37

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Lectura Demostrando entendimiento de textos literarios y no ficción Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

8

13.33

4.85

45

40.00

49.51

46

46.67

45.63

4to Año

5

12.38

10.89

42

57.14

49.50

53

30.48

39.60

5to Año

8

6.52

13.64

34

43.48

50.00

58

50.00

36.36

6to Año

4

4.76

3.03

48

43.81

47.47

48

51.43

49.49

6

9.18

8.23

42

46.43

49.15

52

44.39

42.62

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

6 de 33

5/10/19

Redacción Produciendo texto claro y significante Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

12

11.36

7.77

46

45.45

40.78

43

43.18

51.46

4to Año

10

16.35

8.08

37

52.88

44.44

53

30.77

47.47

5to Año

7

9.78

10.00

39

34.78

48.18

54

55.43

41.82

6to Año

6

10.58

8.08

55

40.38

43.43

38

49.04

48.48

8

12.11

8.52

45

43.56

44.28

47

44.33

47.20

11vo Año Todos los Años

Audición Demostrando efectivas destrezas de comunicación Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

4

13.33

9.71

70

58.89

67.96

25

27.78

22.33

4to Año

8

18.10

9.90

60

62.86

69.31

31

19.05

20.79

5to Año

8

5.43

6.36

46

54.35

63.64

46

40.22

30.00

6to Año

5

4.76

8.08

72

56.19

52.53

24

39.05

39.39

6

10.46

8.47

62

58.16

63.44

31

31.38

28.09

11vo Año Todos los Años

Investigación/Indagación Investigando, analizando y presentando información Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

11

11.11

12.62

62

48.89

51.46

27

40.00

35.92

4to Año

10

20.95

13.86

57

57.14

53.47

34

21.90

32.67

5to Año

9

7.61

12.73

51

36.96

44.55

40

55.43

42.73

6to Año

11

13.33

11.11

64

43.81

54.55

25

42.86

34.34

10

13.52

12.59

58

46.94

50.85

31

39.54

36.56

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

7 de 33

5/10/19

Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Matemáticas Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

95

93

104

93

91

103

93

90

103

97.9

97.8

99

4to Año

85

110

100

83

106

100

83

106

100

97.6

96.4

100

5to Año

91

94

111

91

91

110

91

91

110

98.9

96.8

99.1

6to Año

113

108

102

111

107

98

110

107

98

98.2

99.1

96.1

384

405

417

378

395

411

377

394

411

98.2

97.5

98.6

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal.

Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2411.0 2390.9 2399.0

8

3.33

7.77

31

21.11

15.53

26

34.44

39.81

35

41.11

36.89

4to Año

2433.2 2459.7 2431.1

2

12.26

7.00

25

30.19

15.00

35

35.85

41.00

37

21.70

37.00

5to Año

2430.6 2430.3 2443.8

1

0.00

2.73

7

12.09

16.36

26

24.18

25.45

66

63.74

55.45

6to Año

2460.0 2441.7 2453.4

2

5.61

4.08

14

10.28

14.29

34

22.43

27.55

51

61.68

54.08

3

5.58

5.35

19

18.53

15.33

30

29.19

33.33

48

46.70

45.99

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Conceptos y Procedimientos Aplicando conceptos matemáticos y procedimientos Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

25

12.22

14.56

33

40.00

33.01

42

47.78

52.43

4to Año

16

23.58

15.00

34

35.85

27.00

51

40.57

58.00

5to Año

3

1.10

11.82

19

30.77

24.55

78

68.13

63.64

6to Año

6

7.48

7.14

31

23.36

32.65

63

69.16

60.20

12

11.42

12.17

29

32.23

29.20

59

56.35

58.64

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

8 de 33

5/10/19

Resolución de Problemas y Ejemplificando/Análisis de Datos Usando herramientas apropiadas y estrategias para resolver problemas matemáticos y de la vida real Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

15

12.22

11.65

48

48.89

51.46

37

38.89

36.89

4to Año

5

15.09

11.00

49

51.89

45.00

46

33.02

44.00

5to Año

4

3.30

5.45

23

31.87

36.36

73

64.84

58.18

6to Año

3

7.48

6.12

38

29.91

29.59

59

62.62

64.29

7

9.64

8.52

40

40.61

40.63

54

49.75

50.85

11vo Año Todos los Años

Comunicando Razonamiento Demostrando habilidad de apoyar conclusiones matemáticas Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

17

10.00

11.65

61

51.11

51.46

22

38.89

36.89

4to Año

5

12.26

13.00

52

54.72

40.00

43

33.02

47.00

5to Año

2

1.10

8.18

26

36.26

46.36

71

62.64

45.45

6to Año

4

8.41

8.16

49

26.17

36.73

47

65.42

55.10

7

8.12

10.22

47

41.88

43.80

46

50.00

45.99

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

9 de 33

5/10/19

Datos de rendimiento escolar y estudiantil Resultados ELPAC Datos de Evaluación Sumativa para 2017-18 Cantidad de Alumnos y Puntuaciones Medias en Escala para Todos los Alumnos Total

Lenguaje Oral

Lenguaje Escrito

Cantidad de Alumnos que Realizaron la Prueba

Kínder

1420.3

1432.8

1391.4

51

1er año

1444.9

1456.8

1432.5

31

2do año

1494.2

1500.1

1487.9

38

3er año

1498.4

1496.2

1500.0

22

4to año

1519.4

1522.0

1516.2

27

5to año

1551.7

1547.1

1555.8

22

6to año

1516.2

1504.5

1527.3

26

Nivel de Año

Todos los niveles

217 Lenguaje Total Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos

Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

19

37.25

18

35.29

*

*

51

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

31

2do año

17

44.74

19

50.00

*

*

3er año

*

*

11

50.00

*

*

*

*

22

4to año

*

*

12

44.44

*

*

*

*

27

5to año

12

54.55

*

*

*

*

6to año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

Todos los niveles

61

28.11

88

40.55

54

24.88

14

6.45

217

38

22

Lenguaje Oral Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

16

31.37

21

41.18

*

*

*

*

51

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

31

2do año

25

65.79

12

31.58

*

*

38

3er año

*

*

*

*

*

*

22

4to año

16

59.26

*

*

*

*

5to año

19

86.36

*

*

*

*

6to año

13

50.00

*

*

*

*

*

*

26

Todos los niveles

107

49.31

67

30.88

31

14.29

12

5.53

217

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

10 de 33

*

*

27 22

5/10/19

Lenguaje Escrito Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

*

*

24

47.06

11

21.57

51

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

31

2do año

12

31.58

16

42.11

*

*

*

*

38

3er año

*

*

*

*

*

*

*

*

22

4to año

*

*

*

*

*

*

*

*

27

5to año

*

*

12

54.55

*

*

22

6to año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

Todos los niveles

43

19.82

68

31.34

65

29.95

41

18.89

217

Dominio de Audición Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

29

56.86

19

37.25

*

*

51

1er año

14

45.16

15

48.39

*

*

31

2do año

27

71.05

11

28.95

3er año

*

*

12

54.55

*

*

22

4to año

*

*

15

55.56

*

*

27

5to año

16

72.73

*

*

6to año

*

*

15

57.69

*

*

26

111

51.15

93

42.86

13

5.99

217

Todos los niveles

38

22

Dominio del Habla Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

12

23.53

33

64.71

*

*

51

1er año

11

35.48

13

41.94

*

*

31

2do año

28

73.68

*

*

38

3er año

*

*

12

54.55

22

4to año

19

70.37

*

*

5to año

15

68.18

*

*

6to año

16

61.54

*

*

*

*

26

Todos los niveles

111

51.15

89

41.01

17

7.83

217

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

11 de 33

*

*

27 22

5/10/19

Dominio de Lectura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

41

80.39

*

*

51

1er año

*

*

13

41.94

12

38.71

31

2do año

18

47.37

14

36.84

*

*

38

3er año

*

*

12

54.55

*

*

22

4to año

*

*

17

62.96

*

*

27

5to año

*

*

11

50.00

*

*

22

6to año

*

*

*

*

17

65.38

26

Todos los niveles

49

22.58

113

52.07

55

25.35

217

Dominio de Escritura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

12

23.53

26

50.98

13

25.49

51

1er año

*

*

20

64.52

*

*

31

2do año

12

31.58

26

68.42

3er año

*

*

14

63.64

4to año

*

*

18

66.67

5to año

14

63.64

*

*

*

*

22

6to año

*

*

22

84.62

*

*

26

Todos los niveles

59

27.19

133

61.29

25

11.52

217

38 *

*

22 27

Conclusiones basadas en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

12 de 33

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #1 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #1: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: --------

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

13 de 33

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

14 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5700-5799: Transfers Title I Part A: Of Direct Costs Allocation

10,000

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

14965

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

70846

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

2000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Allocation

6900

2000-2999: Classified Title I Part A: Personnel Salaries Allocation

35000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Allocation

2000

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

1000

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

LCFF-ED

19340

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

19340

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

15 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

37836

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

28875

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

5000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

7,000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

2500

5800: LCFF-ED Professional/Consulti ng Services And Operating Expenditures

2500

4000-4999: Books And Supplies

20000

Title I Part A: Allocation

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #2 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #2: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

16 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

5000

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

5000

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

17 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

1000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

2000

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

3000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

2500

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

2500

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #3 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #3: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

18 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

500

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

500

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

200

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

800

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

19 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Parent Involvement

40000

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

1000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Parent Involvement

1,000

5700-5799: Transfers Title I Part A: Parent Of Direct Costs Involvement

2,000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

700

Title I Part A: Parent Involvement

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #4 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #4: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

20 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #5 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #5: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

21 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #6 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #6: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

22 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Las siguientes acciones y gastos relacionados apoyan esta meta del programa escolar y se realizará como un servicio centralizado. Nota: la cantidad total para cada programa categórico en esta sección debe cumplir con la aplicación consolidada. Meta de servicio centralizado #1 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #1: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo

Fuente financiera Title I Part A: Allocation

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

23 de 33

Cantidad 67835

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #2 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #2: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

24 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #3 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #3: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

25 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #4 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #4: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

26 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #5 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #5: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

27 de 33

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera Tipo de objetivo

Fuente financiera

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries LCFF-ED

19,340.00

4000-4999: Books And Supplies

17,465.00

LCFF-ED

5000-5999: Services And Other Operating LCFF-ED Expenditures 5800: Professional/Consulting Services And LCFF-ED Operating 1000-1999:Expenditures Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Allocation

14,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

35,000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

105,846.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures 5700-5799: Transfers Of Direct Costs

Title I Part A: Allocation

8,900.00

Title I Part A: Allocation

10,000.00

2,500.00 19,340.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Parent Involvement

40,000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

3,000.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures 5700-5799: Transfers Of Direct Costs

Title I Part A: Parent Involvement

1,700.00

Title I Part A: Parent Involvement

2,000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Professional Development (PI Schools) 4000-4999: Books And Supplies Title I Part A: Professional Development (PI

28,875.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

39,836.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Schools) Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

28 de 33

5,000.00

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por fuente financiera Fuente financiera

Gastos totales

LCFF-ED

53,305.00

Title I Part A: Allocation

179,086.00

Title I Part A: Parent Involvement

46,700.00

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

73,711.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

29 de 33

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo Tipo de objetivo

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

107,555.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

35,000.00

4000-4999: Books And Supplies

131,311.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

64,436.00

5700-5799: Transfers Of Direct Costs

12,000.00

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures

2,500.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

30 de 33

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por meta Número de meta

Gastos totales

Meta 1

285,102.00

Meta 2

21,000.00

Meta 3

46,700.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

31 de 33

5/10/19

Miembros del consejo de sitio escolar

Tabitha Foraker

X

Stacey Patti

X

Virginia Marquez

X

Danielle Gutierrez

X

Carolina Ortiz

X

Cyndy Del Angel

X

Marisol Diaz Virrey

X

Angela Greer

X

Irma Maldonado

X

Irma Monroy

X

Número de miembros en cada categoría:

Alumnos de secundaria

Padre o miembro comunitario

Otro personal escolar

Director

Nombre de los miembros

Maestro docente

El código educativo de California detalla la composición requerida del consejo de sitio escolar (SSC, por sus siglas en ingles). El SSC contara con el director y representativos de: maestros seleccionados por maestros en la escuela; otro personal escolar seleccionado por otro personal en la escuela; padres de alumnos asistiendo la escuela seleccionado por tales padres; y en escuelas de nivel secundaria, alumnos seleccionados por alumnos asistiendo la escuela. La composición actual del SSC es la siguiente:

1

3

1

5

En las escuelas primarias, el consejo escolar deber estar constituido para asegurar que haya paridad entre: (a) el director, maestros y otro personal de la escuela, y (b) padres de estudiantes que asisten a la escuela u otros miembros de la comunidad. Los maestros deben componer la mayoría de personas representadas bajo la sección (a). En las escuelas secundarias debe haber, además, un número igual de padres u otros miembros de la comunidad seleccionados por los padres y de estudiantes. Los miembros deben ser seleccionados por su grupo de compañeros.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

32 de 33

5/10/19

Recomendación y Certezas El consejo del sitio escolar (SSC, por sus siglas en inglés) recomienda a la mesa directiva del distrito este plan escolar y los gastos propuestos para que lo apruebe y garantiza a la mesa directiva lo siguiente: 1.

El SSC se constituyó correctamente y se formó de acuerdo con el reglamento de la mesa directiva del distrito y la ley estatal.

2.

El SSC estudió sus responsabilidades provistas por la ley estatal y el reglamento de la mesa directiva del distrito, incluso aquellos reglamentos relacionados a cambios importantes en el plan escolar (SPSA, por sus siglas en inglés) que requieran la aprobación de la mesa directiva.

3.

El consejo escolar pidió recomendación a los grupos o comités siguientes y consideró todas las recomendaciones antes de adoptar este plan (Marque aquellos que correspondan): Comité Asesor Estatal de Educación Compensatoria X

Comité Asesor de los Estudiantes del Inglés Comité Asesor de Educación Especial Comité Asesor del Programa de Alumnos Talentosos y Superdotados Equipo de Enlace Distrital/Escolar para Escuelas en Mejoramiento del Programa Comité Asesor de Educación Compensatoria Comité Asesor de Departamentos (secundaria) Otros comités establecidos por la escuela o distrito (lista):

4.

El SSC repasó los requisitos del contenido para los planes escolares de programas incluidos en este SPSA y cree que todos los requisitos se han cumplido, incluyendo aquellos que se encuentran en las políticas distritales de la junta directiva y en el plan de la agencia educativa local.

5.

Este SPSA escolar está basado en un análisis detallado del rendimiento académico de los alumnos. Las acciones propuestas en este documento forman un plan sólido, completo y coordinado para alcanzar los objetivos escolares establecidos con el fin de mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

6.

Este SPSA fue adoptado por el SSC en una audiencia el: .

Doy fe:

Tabitha Foraker Nombre escrito del director/a de la escuela

Firma del director de la escuela

Fecha

Firma del presidente del SSC

Fecha

Stacey Patti Nombre escrito del presidente del SSC

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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5/10/19