Tabla de contenidos

18 jul. 2014 - Me divierto con mis amigos . . . . . . . . . . . . . 55. Aprender a compartir . ... Los animales del bosque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123. Reconocimiento ...
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Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Conozco mi cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Las partes del cuerpo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Lectura: El pastorcito mentiroso . . . . . . . . . . . . . . . 21 El color amarillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Trazos libres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

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Me divierto con mis amigos. . . . . . . . . . . . . . 55 Aprender a compartir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Lectura: El caracol y el conejo . . . . . . . . . . . . . . . . 61 El color azul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Las características corporales . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Preferencias y gustos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Diferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Habilidades perceptuales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Opuestos grande-pequeño . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Opuestos alto-bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Las partes de la cara. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Lugares de diversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

El círculo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

El cuadrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Las manos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Reconocimiento vocal a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Los pies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

El número 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Los sentimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Espacios de su entorno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

My face. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

My toys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

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Exploro el mundo animal. . . . . . . . . . . . . . . . 95 Los animales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Lectura: Los músicos de Bremen. . . . . . . . . . . . . . . 101 El color rojo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

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Viajo por el mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Personas del mundo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Lectura: El violín presumido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Los colores secundarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Las mascotas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Los medios de transporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Habilidades perceptuales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Seriación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Opuestos largo-corto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Opuestos grueso-delgado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Los animales de la granja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Medios de transporte terrestre . . . . . . . . . . . . . . . . 155

El triángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

El rectángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Trazos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Medios de transporte acuático . . . . . . . . . . . . . . . 159

Los animales del bosque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Medios de transporte aéreo. . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Reconocimiento vocal o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Reconocimiento vocal e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Los números 2 y 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Reconocimiento vocal u. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

Pets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Reconocimiento vocal i. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Los números 4 y 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Means of transportation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

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