FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS CUADRO COMPARATIVO GÉNEROS LITERARIOS LAURA TREJO GUZMÁN FECHA: 16-11-2017

6° de primaria, libro de español SEP.

FUENTES DE CONSULTA: •Secretaria de Educación Pública. (2015). Español. México: SEP.

Bloque

I

II

Tema(s)

Género literario

Texto literario

1. Elaborar guías de estudio para la resolución de exámenes.

Didáctico

Demostrativo Expresivo

2. Escribir biografías y autobiografías para compartir.

Narrativo

Informativo Expresivo

3. Elaborar un programa de radio.

Didáctico

Comunicativo informativo

1. Escribir un reportaje sobre tu localidad

didáctico.

Informativo

2. Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación.

Narrativo

Descriptivo

3. Elaborar un manual de juegos de patio

III

IV

V

Tipo de texto

Demostrativo

Descriptivo

1. Escribir un relato histórico para acervo de la biblioteca de aula

Narrativo, épico

2. Adaptar un cuento de opinión para obra de teatro

Narrativo, dramático.

Informativo

Cuento

Demostrativo Comunicativo

3. Escribir cartas de opinión para su publicación

Didáctico.

Comunicativo Argumentativo

1. Producir un texto que contraste información sobre un tema

Didáctico.

Informativo Descriptivo

2. Conocer una canción de los pueblos originarios de México

Didáctico, lírico.

3. Escribir cartas personales a familiares y/o amigos

Narrativo

1. Escribir poemas para compartir 2. Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria

lírico

Narrativo

Poema

Comunicativo

Comunicativo Expresivo Pesia

Comunicativo Expresivo Expresivo

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EDUCACIÓN PRIMARIA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS RÚBRICA: EXPOSICIÓN CUADRO COMPARATIVO ALUMNA: LAURA TREJO GUZMÁN FECHA: 16-11-2017

ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENTE SOBRESALIENTE

COMPETENTE AVANZADO

COMPETENTE BÁSICO

REQUIERE MEJORA

10

9-8

7-6

5-0

CONTENIDO

PREPARÉ Y PRESENTÉ TOTALMENTE DOMINADO EL CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN.

PREPARÉ Y PRESENTÉ PARCIALMENTE EL CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN.

PREPARÉ Y PRESENTÉ MEDIANAMENTE EL CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN.

NO PRESENTÉ NI PREPARÉ EL CONTENIDO DE ÑLA EXPOSICIÓN.

RECURSOS DIDÁCTICOS

MI PRESENTACIÓN EN POWER POINT FUE TOTALMENTE CORRECTA, CON IMÁGENES, LA INFORMACIÓN EN EL TEXTO SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA, Y EXCELENTEMENTE REDACTADO. CREATIVA.

MI PRESERNTACIÓN EN POWER POINT ESTUVO PARCIALMENTE COMPLETA. NO PRESENTÉ IMÁGENES, AUNQUE NO TUVE FALTAS DE ORTOGRAFÍA EN EL TEXTO Y REDACTÉ MUY BIEN LA INFORMACIÓN.NO FUE CREATIVA.

MI PRESENTACION EN POWER POINT ESTUVO MEDIANAMENTE COMPLETA. NO PRESENTÉ IMÁGENES Y TUVE DOS O TRES ERRORES ORTOGRÁFICOS Y DE REDACCIÓN EN EL TEXTO. NO FUE CREATIVA.

MI PRESENTACIÓN EN POWER POINT NO ESTUVO COMPLETA. FALTÓ CONTENIDO. NO PRESENTÉ IMÁGENES Y TUVE CUATRO O MÁS ERRORES ORTOGRÁFICOS Y DE REDACCIÓN EN EL TEXTO. NO FUE CREATIVA.

ENVIÉ MI PRESENTACIÓN PUNTUALMENTE EN TIEMPO Y FORMA 8CON ANTICIPACIÓN) A

ENVIÉ MI PRESENTACION EL MISMO DIA/ 1 DÍA DESPUÉS DE

ENVIÉ MI PRESENTACIÓN 2 Y 3 DÍAS DESPUPES DE LA EXPOSICIÓN

ENVIÉ MI PRESENTACIÓN

MI MAESTRA Y A MIS COMPAÑERAS

LA EXPOSICIÓN A MI MAESTRA Y A MIS COMPAÑERAS.

A MI MAESTRA Y A MIS COMPAÑERAS.

4 DÍAS O MPAS DESPUES DE MI EXPOSICI´PON A MI MAESTRA Y A MIS COMPAÑERAS.

EXPRESIÓN ORAL ( TONO, VOLUMEN,RITMO Y DICCIÓN)

MI EXPRESIÓN ORAL (VOLUMEN, TONO, RITMO Y DICCIÓN) FUERON TOTALMENTE ACORDES EN MI EXPOSICIÓN.

MI EXPRESIÓN ORAL (VOLUMEN, TONO, RITMO Y DICCIÓN) FUERON PARCIALMENTE ACORDES A MI EXPOSICIÓN.

MI EXPRESIÓN ORAL (VOLUMEN, TONO, RITMO Y DICCIÓN) FUERON MEDIANAMENTE ACORDES A MI EXPOSICIÓN.

MI EXPRESIÓN ORAL (VOLUMEN, TONO, RITMO Y DICCIÓN) NO FUERON ACORDES A MI EXPOSICIÓN.

PRESENTACIÓN PERSONAL

ME PRESENTÉ CON VESTUARIO FORMAL/ UNIFORME DE PRÁCTICAS, ZAPATO REGLAMENTARIO Y MUY BIEN PEINADA TOTALMENTE ACORDE A LA EXPOSICIÓN.

ME PRESENTÉ CON VESTUARIO SEMIFORMAL A MI EXPOSICIÓN.

ME PRESENTÉ CON VESTUARIO INFORMAL A MI EXPOSICIÓN.

ME PRESENTÉ CON VESTUARIO NO ADECUADO A MI EXPOSICIÓN.

SE CAPTÓ ATENCIÓN DEL AUDITORIO

CAPTÉ TOTALMENTE LA ATENCIÓN DEL AUDITORIO.

CAPTÉ PARCIALMENTE LA ATENCIÓN DEL AUDITORIO.

CAPTÉ MEDIANAMENTE LA ATENCIÓN DEL AUDITORIO.

NO CAPTÉ LA ATENCIÓN DEL AUDITORIO.

PUNTOS