Diálogos Participativos

XIII Metropolitana PROVIDENCIA (U.AUTONOMA) 26 de octubre de 2015

Grupo 1

Nombre Facilitador: Marcelo Bernal Nombre Relator: Karen Saldías

Principales reflexiones del grupo 1. Escasa práctica de la actividad Física, implicados por factores de riesgos por la incidencia de nuevas tecnologías. 2. Deficiente apoyo y falta de motivación por parte de los padres a la práctica de la actividad física de los hijos. 3. La educación Física en los sectores públicos es realizada en pocas horas y frecuencias 4. Existe desproporción horaria entre trabajo y descanso en niños en jardines infantiles. 5. Escasa implementación para la práctica de la actividad física en muchas escuelas, así como una infraestructura no acorde al número de alumnos. Principales propuestas del grupo 1. Propiciar un aumento en la realización de actividades variadas que incidan en el desarrollo psicomotor. 2. Entregarles a los padres conocimientos sobre los beneficios que provee el deporte y que ellos puedan hacerlos extensivos a sus hijos. 3. Revisar las mallas curriculares de las escuelas en Educación Física, donde se aumenten los horarios y las frecuencias de la práctica de la actividad, así como la fiscalización a profesores y alumnos del cumplimiento de los lineamientos de esta asignatura. 4. Que la construcción de las escuelas sean con espacios acordes al numero de alumno.

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Principales reflexiones del grupo 1. Insuficientes ofertas de talleres para alumnos universitarios. 2. Existe falta de horarios disponible según carga laboral para la práctica de actividad física , teniendo en cuenta que en muchos casos la alimentación no es la ideal ,Favoreciendo a la obesidad y sedentarismo. 3. Algunas de las actividades que realizan los adultos mayores no se dirigen a un fin concreto durante su desarrollo. 4. Atención insuficiente a la población discapacitada, poca valoración por el estado de chile 5. Falta de motivación y cultura deportiva en la sociedad. Principales propuestas del grupo 1. Que las universidades dentro de sus mallas sea obligatorio tomar talleres de actividad física o deporte. 2. Proponer y generar horarios flexibles para que los trabajadores puedan realizar actividades extra programáticas como el deporte. 3. Mayor apoyo en recursos materiales a la población discapacitada para que pueda realizar actividad física, y reconocimiento social.

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Principales reflexiones del grupo 1. No existen las condiciones adecuadas como infraestructura e implementación para el desarrollo de alto rendimiento. 2. No existe equidad en la difusión de los deportes. (no solo futbol) 3. Insuficiente apoyo a los deportistas desde sus inicios.

Principales propuestas del grupo 1. Construir espacios con todas las condiciones necesarias para la práctica de los deportistas. 2. Contar con el trabajo equipo multidisciplinario que trabaje con el deportistas en toda su preparación. 3. Elevar el nivel de difusión a través de todos los medios de comunicación, para que todos los deportes y deportistas sean conocidos por igual en todo el país. 4. El estado debe brindarle más atención en la preparación de los deportistas de alto rendimiento.

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Grupo 2

Nombre Facilitador: Valentina Álvarez Nombre Relator: Francisca Oviedo

Principales reflexiones del grupo. 1. El entorno familiar, (la cultura) incide en la práctica de actividad física o deporte en los niños, pues éstos siguen el ejemplo de su familia. 2. Pocas horas de educación física en los colegios. 3. Falta de programas o actividades constantes en el año, que incentiven la práctica deportiva en los niños. 4. Jornada escolar muy extensa, lo que impide utilizar tiempo en la práctica deportiva o actividad física, en aquellos colegios en los que no se desarrollan talleres dentro de la jornada escolar. 5. Falta de infraestructura e implementos adecuados en los colegios. Principales propuestas del grupo 1. Aumento de horas de educación física en los colegios. 2. Aumento y diversificación de oferta deportivas. 3. Mejorar la infraestructura e implementos deportivos en los colegios.

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Principales reflexiones del grupo 1. Falta de inclusión para personas con discapacidad en ciclovías y máquinas para hacer ejercicio en espacios públicos. 2. Falta de información para utilizar las máquinas para hacer ejercicio que se encuentran en espacios públicos, y falta de mantención de las mismas. 3. Oferta de actividad física y deporte limitados, falta diversificación. 4. Falta de información de programación de las actividades que se realizan. 5. Falta de tiempo para practicar deporte o actividad física y altos precios en la oferta privada. Principales propuestas del grupo 1. Agregar instructivos de uso en maquinas para hacer ejercicio en espacios públicos 2. Diversificar la oferta de deportes y actividades. 3. Aumentar la oferta gratuita de actividades para que sea accesible a la ciudadanía. 4. Incluir a las mallas curriculares de las entidades educacionales asignaturas de actividad física y deporte. 5. Realizar actividad física en los lugares de trabajo. (pausas activas)

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Principales reflexiones del grupo 1. Falta de apoyo a deportistas. 2. Falta de financiamiento por parte del estado. 3. Falta de información sobre los beneficios que se dan a deportistas. 4. Falta de difusión de otros deportes en los medios de comunicación. Principales propuestas del grupo 1. Mayor apoyo a deportistas de alto rendimiento, a través de subvenciones. 2. Aumentar financiamiento a deportistas. 3. Entregar información sobre los beneficios que aporta el estado a los deportistas de alto rendimiento. 4. Que los medios de comunicación difundan otras disciplinas deportivas, no sólo fútbol.

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Grupo 3

Nombre Facilitador: Claudio Bossay Nombre Relator: Nicolás Pérez

Principales reflexiones del grupo 1. Falta motivación de las familias y los niños para que jueguen en el espacio público, hacer vida de barrio. 2. Los niños(as) prefieren utilizar La tecnología en vez de hacer deporte. 3. En los colegios no se promueve la práctica de la actividad física y el deporte como un elemento central de formación. 4. Hay una diferencia de hábitos de práctica deportiva y de alimentación según el tipo de clase social de las familias. 5. Aún es débil la incorporación de niños en situación de discapacidad a la práctica de actividad física y deporte. 6. Es escaso el recurso humano especializado en esta etapa de los niños.

Principales propuestas del grupo 1. Es necesario incorporar a la familia en las actividades deportivas, potenciando la vida de barrio. 2. Se debe incentivar a los niños en sus primeros años en el colegio, para formarles hábito en materia de actividad física. 3. El Estado debe promocionar y difundir de mejor forma las actividades que realiza, y que no se centre exclusivamente en el fútbol. 4. La construcción de barrios debe incorporar espacios para la práctica del deporte y la actividad física. 5. Los espacios públicos y los recintos deportivos deben ser fácil acceso, en términos de Ministerio del Deporte I División de Política y Gestión Deportiva I Área de Estudios distancia y de costos. 12 Manual para Diálogos Participativos. Formulación Política Nacional de Actividad Física y Deporte

Principales reflexiones del grupo 1. La inseguridad en los barrios dificulta la utilización de los espacios públicos. 2. La infraestructura es deficiente y mal mantenida para la práctica de variados deportes. (Sólo se prioriza el fútbol). 3. Hay demasiada privatización para acceder a la práctica deportiva, siendo elevados los costos para arrendar recintos o pertenecer a algún club. 4. No hay mayor motivación de las familias en realizar actividades. 5. Hay poco recurso humano especializado vinculado a la actividad física, por ejemplo: para trabajar con adultos mayores. 6. La difusión de las actividades que hace el Estado y los municipios es escaza.

Principales propuestas del grupo 1. Los municipios, las juntas de vecinos y clubes deportivos deben fortalecer el trabajo local en materia deportiva. 2. Debe haber una política de infraestructura que incorpore diferentes deportes y con mantención adecuada. 3. Es necesario que el Estado apoye la formación de recursos humanos especializados en sus diferentes niveles: Monitores, profesores, entrenadores, dirigentes, etc. 4. Se debe fomentar deportes para diferentes grupos sociales, incluyendo los jóvenes: Skate, Etc. 5. Hay que ocupar y convertir los sitios eriazos para construir espacios públicos para las Ministerio del Deporte I División de Política y Gestión Deportiva I Área de Estudios familias. 13 Manual para Diálogos Participativos. Formulación Política Nacional de Actividad Física y Deporte

Principales reflexiones del grupo 1. El costo para practicar deporte a nivel competitivo es muy alto. 2. La accesibilidad a las competencias deportivas es inequitativo, y depende del colegio donde estudie o la comuna donde uno viva. 3. Es muy escaso el apoyo del Estado a los deportistas, sólo se les apoya cuando tienen resultados y no en sus proceso de formación. 4. Las federaciones no saben gestionar y distribuir recursos, su ineficiencia facilita problemas de manejo de recursos. 5. Las Federaciones sólo dependen de los recursos del Estado, y éstas no tienen mayor capacidades de autogestión. Principales propuestas del grupo 1. Debe haber un sistema de detección de talentos en diferentes deportes. 2. Hay que tener una constante fiscalización a las organizaciones deportivas, especialmente a las Federaciones Deportivas. 3. Es necesario que el Estado genere instrumentos que faciliten la autogestión de las federaciones, como por ejemplo, difundir en medios de comunicación diferentes deportes, especialmente en la TV pública. 4. Hay que potenciar a los rostros o referentes deportivos, que incentiven a nuevas generaciones. 5. Federaciones con más presencia y como un ente de profesionalización del deporte. 6. El mundo universitario debe incentivar el deporte en todas las carreras, entregando beneficios Ministerio del Deporte I División de Política y Gestión Deportiva I Área de Estudios Manual para Diálogos Participativos. Formulación Política Nacional de Actividad Física y Deporte

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Grupo 4

Nombre Facilitador: Cristóbal Sepulveda

Principales reflexiones del grupo 1. Práctica actividad física en niños y niñas no es habitual, faltando incentivo por parte de los padres. 2. No hay profesionales especializados encargados de la práctica de actividad física en educación parvularia. 3. Falta inclusión de niños y niñas con capacidades diferentes. 4. Exceso de tecnología e inadecuada alimentación, aumenta los índices de inactividad física en esta etapa. 5. Escasos espacios para la práctica de actividad física y deportiva. Principales propuestas del grupo 1. Comunidad debe generar espacios para la actividad física, con indumentaria adaptada a la etapa infantil, con seguridad adecuada y gratuito. 2. Incluir práctica de actividad física en política educacional, así como contar con profesionales especializados en etapas iniciales (jardín infantil) 3. Fomentar charlas motivacionales y formativas para padres, así como el trabajo conjunto con niños y niñas. 4. Fortalecer escuelas para niños y niñas con capacidades diferentes, con profesionales especializados. 5. Crear un día de actividad física y deportiva en jardines infantiles, así como campeonatos comunales. 6. Fomentar políticas publicas que permitan equidad en acceso al deporte y actividad física Ministerio del Deporte I División de Política y Gestión Deportiva I Área de Estudios desde las escuelas. 16 Manual para Diálogos Participativos. Formulación Política Nacional de Actividad Física y Deporte

Principales reflexiones del grupo 1. A nivel comunal ha aumentado la práctica de actividad física, sin embargo jornadas laborales extensas no permiten participar de estas instancias. 2. Escasa infraestructura y espacios para la práctica deportiva en educación superior. 3. Maquinas de plazas activas no son del todo adecuadas para la práctica de actividad física de acuerdo a distintos rangos etarios. 4. Escasa información y motivación para la práctica de actividad física y deportiva a nivel general. 5. Diversificar actividades deportivas para la población. Principales propuestas del grupo 1. Realizar horas de recreación y actividad física durante la jornada laboral, las cuales se fundamenten en políticas publicas deportivas. 2. Incluir en mallas curriculares la práctica de actividad física en educación superior. 3. Realizar mantención y asesoramiento con profesionales en plazas activas. 4. Fomentar la práctica de actividad física y deportiva desde etapas iniciales para generar continuidad en el tiempo. 5. Articular intervención de distintos ministerios para fortalecer la adecuada práctica de actividad física y deportiva, y disminuir los niveles de sedentarismo.

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Principales reflexiones del grupo 1. Implementos para la práctica deportiva son insuficientes. 2. Financiamiento deportivo se centra solamente en el futbol. 3. Escasa difusión y promoción de distintas disciplinas deportivas. 4. Hay deportes cuyo costo es muy alto para su entrenamiento. Principales propuestas del grupo 1. Estado debe intervenir en la difusión y masificación de otros deportes. 2. Implementar multicanchas, que incorpore distintos deportes desde las comunas, así como su mantenimiento. 3. Fomentar diversidad de disciplinas deportivas. 4. Gobierno debe encargarse de actividades masivas.

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