METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN LIC. JOSHUAN BARBOZA MECA INSTITUTO TOMAS GARRIGUE MASARYK
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
INTRODUCCIÓN El problema de investigación es también una representación de la realidad, sea a priori como un eje problemático u objeto de estudio, o a posteriori como situación problemática. El abordaje del problema de investigación depende de la complejidad del objeto de estudio, la familiarización con el tema a investigar, el manejo del investigador, el conocimiento de antecedentes por parte del investigador y el enfoque que se le brinde al estudio. El problema de estudios no es una secuencia lineal de momentos, sino una globalidad que posee un fin determinado: La solución del problema. La solución del problema otorga un planteamiento para nuevos enfoques y generar estrategias para el hallazgo de otras nuevas soluciones. El involucramiento del investigador para el hallazgo de una solución dependerá: 1) De cómo el investigador perciba el problema; 2) De las cualidades que funda el problema que permita la sensibilidad y sensación del investigador. Lo fundamental del problema de investigación no es aislar los fenómenos, sino describir cómo el fenómeno se relaciona con la realidad y cómo ésta realidad sufre un impacto con nuestro fenómeno.
2
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
GÉNESIS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN MOMENTO “A” MUNDO
REALIDAD AUTÉNTICA
MOMENTO “B”
EN FUNCIÓN DE SUS CUALIDADES
MOMENTO “N”
REPRESENTACIÓN ABSTRACCIÓN (RELACIONES NECESARIAS)
HUMANIDAD
REALIDAD PERCIBIDA IDEAS
IDEAS
IDEAS
SOLUCIÓN PROCESO DE INVESTIGACIÓN
MOMENTO PROBLEMA CONOCIMIENTO
3
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
Cuando el investigador se sitúa en un problema se funda: EJE PROBLEMÁTICO
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
IDEAS QUE SE TIENE
CONJUNTO DE IDEAS FUNDAMENTADAS QUE PERMITEN PLANTEAR EL MOMENTO DEL PROBLEMA
ES UN CONCEPTO QUE SE PLANTEA COMO UNA REPRESENTACIÓN A PRIORI
ES UNA DESCRIPCIÓN QUE SE PLANTEA COMO SECUENCIAS FUNDAMENTADAS CON LA REALIDAD PERCIBIDA Y LA DEVELACIÓN.
EL EJE PROBLEMÁTICO ENFOCADO A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA SITUACIÓN DEBE OTORGAR EL: OBJETO DE ESTUDIO.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN PROBLEMA: 1. Analizar si existen recursos necesarios. 2. Asegurar la viabilidad del estudio (política, cultural, espiritual, económica, de tiempo, etc.) 3. Seleccionar la metodología adecuada. 4. Los sujetos de estudio deben aceptar la participación en el estudio. 5. Debe haber la posibilidad de realizar recomendaciones del estudio.
4
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
6. La duración del estudio debe responder a la urgencia de resultados para la toma de decisiones. 7. El problema debe revestir importancia. 8. El problema de investigación debe ser inédito. 9. Considerar todo el abordaje ante problemas éticos – legales y morales.
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA SEGÚN KERLINGER (1982). 1. Debe expresar una relación de variables. 2. Se debe expresar en forma de pregunta. 3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables. 4. Se debe expresar en una dimensión temporal y espacial. 5. Debe especificar la población que se investigará.
5
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
Cuadro 1: Protocolo del proyecto de investigación. I. II.
III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.
X. XI.
INTRODUCCIÓN. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. a. Concepto a priori del problema. b. Elementos a posterior del problema a abordar (factores de riesgo o etiología del problema de estudio). c. Epidemiología descriptiva del problema en el mundo (porcentajes, cifras, grupos etáreos, género, año y referencia o paráfrasis). d. Epidemiología descriptiva del problema en el país, estado, municipio (porcentajes, cifras, grupos etáreos, género, año y referencia o paráfrasis). e. Paráfrasis literaria de resúmenes de investigaciones que refieran el objeto de estudio. i. Por ejemplo: Vásquez JL, et al (2010), presentaron su investigación denominada “________”, cuyo objetivo fue ________, obtuvieron como resultados________; y concluyeron que __________ . JUSTIFICACIÓN. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. OBJETIVOS. a. GENERAL. b. ESPECÍFICO. HIPÓTESIS a. ALTERNA O DEL INVESTIGADOR. b. NULA. MARCO CONCEPTUAL. MARCO TEÓRICO. DISEÑO METODOLÓGICO. a. POBLACIÓN DIANA O UNIVERSO b. POBLACIÓN DE ESTUDIO i. CRITERIOS DE INCLUSIÓN. ii. CRITERIOS DE EXCLUSIÓN. c. MUESTRA. i. UNIDAD DE ANÁLISIS. ii. TIPO DE MUESTREO. d. DISEÑO DEL ESTUDIO. i. TIPO DE ESTUDIO. ii. TAMAÑO MUESTRAL. e. VARIABLES. i. DEFINICIONES CONCEPTUALES – NOMBRE DE LA VARIABLE. 1. TIPO DE VARIABLE. 2. ESCALA. 3. INDICADORES. 4. ÍNDICES. ii. DEFINICIONES OPERACIONALES. f. INSTRUMENTO. g. PROCEDIMIENTO. h. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS. i. CONSIDERACIONES ÉTICAS. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ANEXOS.
6
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO Recordemos que todo problema nace en la representación que se tiene del fenómeno en función de la percepción de la realidad. Esta forma de representación, que ahora es una realidad percibida (Rper) exige una solución que implica un acercamiento a estrategias que permitan disipar la incertidumbre. La solución, que también es una representación de la realidad en función de la percepción del problema (otra realidad de la misma realidad) es descrita siempre a priori, sin embargo, se anuncia alcanzarla a posteriori. El involucramiento a través de la representación que se tenga del problema, permite que sustente con fundamento mi afinidad por cambiar el orden y el desorden de la realidad que percibo, y pregunto ¿porqué? y ¿para qué? llevaré a cabo mi investigación, y ¿con qué intención quiero resolver el problema?
CUADRO 2: ESTRUCTURA DE LA JUSTIFICACIÓN
A. B. C.
DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA GENERAL: ¿QUÉ SUCEDE? DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN: ¿QUÉ QUIERO HACER? DESCRIPCIÓN JUSTIFICANTE DE LA SOLUCIÓN: ¿PORQUÉ? ¿PARA QUÉ?
PARA LA REFLEXIÓN: 1. ¿Qué significa objeto de estudio?, describa su objeto de estudio. 2. Construya su problema e identifique la situación problemática. 3. Justifique su problema de estudio.
7
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Mencione que todo problema es la representación de una realidad que el investigador plantea en función de sus percepciones. El problema no es, por lo tanto, una realidad percibida aislada, cuyos fenómenos también son aislados, sino que el problema es una abstracción, es decir, un elemento necesario para existir que es base de existencia de otros elementos. Todo problema tiene una solución, y no porque el investigador así lo requiera, sino porque el investigador así lo percibe. Sin embargo, la solución tampoco es un fenómeno aislado. Es así que la forma de representar un problema a partir de mi realidad percibida no debe aislar los fenómenos que en este se susciten, pero sí limitar las realidades agregadas producto de mi juicio. REALIDAD PERCIBIDA
TIEMPO – CONTEXTO -‐ SUJETO
FENÓMENO PROBLEMA
MOMENTO CUALIDAD
INVESTIGADOR
8
SOLUCIÓN
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
REALIDAD PERCIBIDA
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
La delimitación del problema, por tanto, permite diferenciar la realidad percibida simultánea (la cual es compartida), de la realidad percibida sucesiva (la cual es aislada). Decía que un problema no representa fenómenos aislados, sino que, por estar en función además de los momentos y cualidades, se encuentra relacionado siempre al sujeto (que percibe el problema), el contexto y el tiempo (donde se da el problema); y estos elementos permitirán abstraer a un fenómeno mayor: las variables de estudio. La identificación de las variables de estudio no se basa solamente en la característica de las variables (lo que permite la afinidad hacia el objeto de estudio); sino también en el impacto que este problema causa en la realidad en que se encuentra el investigador. Diversos autores mencionan que el planteamiento del problema es la presentación clara y directa de la relación de dos o más variables que se pueden comprobar empíricamente. Así, en toda realidad percibida tratada como problema se funda una relación deductiva entre dos fenómenos. Esta relación es conjuntiva más que disyuntiva, y promete disipar las ideas para pensar la incertidumbre como una próxima respuesta de solución.
9
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
Por todo lo anterior, quiero concluir con la siguiente gráfica: FENÓMENOS
REPRESENTACIONES FENÓMENOS REALIDADES PERCIBIDAS
MOMENTO REALIDAD
OBJETO DE ESTUDIO CONCEPTO FORMAL A PRIORI MOMENTO
DELIMITA: • CONTEXTO • TIEMPO. • SUJETO
SUCESIVO: JUICIO Y CONOCIMIENTO SIMULTÁNEO: RELACIÓN DE CAUSA Y EFECTO CAÓTICO FENÓMENO NO AISLADO VARIABLES DE ESTUDIO SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
DEVELACIÓN
SÍNTESIS Y ABSTRACCIÓN DE LOS ELEMENTOS
INVOLUCRAMIENTO CON EL OBJETO DE ESTUDIO
JUSTIFICACIÓN FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 10
CONCEPTO FORMAL A POSTERIORI
RELACIÓN DE LAS VARIABLES CUESTIÓN SOBRE EL MOMENTO
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
Entonces, si la formulación del problema es una cuestión, en donde se ven implicadas las variables y las delimitaciones del momento, la siguiente cuestión es: ¿Cómo se describe? Sabemos que toda realidad percibida seguiría siendo abstracta si el investigador no abstrae la cualidad de ese problema. Es así que esas cualidades del problema para ser formuladas deberían caracterizarse: 1. Siendo un enunciado descriptivo o una pregunta que permita direccionar la información que el investigador ha de obtener para dar respuesta al fenómeno desde su percepción. 2. Tiene que ser ubicada en tiempo, espacio y persona (sujeto). La pregunta que permite la formulación del problema debe ser una premisa que ayude al investigador a guardar la relación entre todos los elementos que ubicó en sus momentos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿PRETENDE A MI REALIDAD PERCIBIDA? ¿RELACIONA LOS ELEMENTOS DEL MOMENTO?
PREMISA
¿PUEDE SER SOMETIDA A UNA RESPUESTA AUTÉNTICA?
11
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
ABSTRACCIÓN DE LOS FENÓMENOS
FORMALIZACIÓN DEL ESTUDIO
FORMALIZACIÓN DEL ESTUDIO
CAMBIO DE LA REALIDAD PERCIBIDA
ADQUISICIÓN DE SU PROPIO CONOCIMIENTO PARA EXPLICAR LA REALIDAD PERCIBIDA
Los objetivos de la investigación esclarecen la realidad percibida en función de las acciones a realizar sobre tales fenómenos para adquirir conocimientos sobre la propia incertidumbre. Sin romper los lazos de la singularidad expongo que el investigador puede tener las mismas variables, sujeto, contexto y tiempo en donde se funda la realidad que se percibe, tan igual que otro investigador (si este fuese su compañero de trabajo o estudio, por ejemplo); sin embargo, son los objetivos los que logran dar la impredecible percepción y el caótico impacto de todos los elementos de la investigación sobre la realidad percibida del investigador. El objetivo de la investigación no solo intenta resolver la incertidumbre, sino que también permite tener una idea de los posibles efectos deseables que se tiene en función de lo percibido.
12
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
El o los objetivos de investigación, nos permitirán expresar el valor requerido de lo que se ha propuesto resolver, de tal manera que refiere el recorrido que se le dará al momento (realidad percibida en función del tiempo y cualidad). OBJETIVOS
MOMENTO 1 MOMENTO 2 MOMENTO 3
Los objetivos nos permitirán describir las acciones basadas en el método científico respecto a cada momento de la investigación.
13
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
CUADRO 3: VERBOS INFINITIVOS MÁS USADOS PARA ELABORAR EL PROYECTO DE TESIS
14
METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
