La iglesia - Recursos Escuela Sabática

23 ago. 2014 - La iglesia. Pensamiento Clave: La iglesia no es una invención humana. Fue fundada por. Jesucristo para continuar su relación de pacto con el ...
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Bosquejo de Repaso de la Lección de la Escuela Sabática

3er. Trimestre de 2014 Las enseñanzas de Jesús Lección 8

23 de agosto de 2014

La iglesia Pensamiento Clave: La iglesia no es una invención humana. Fue fundada por Jesucristo para continuar su relación de pacto con el hombre. 1. Permite que un voluntario lea Mateo 16:18. a. Comparte con los miembros de tu clase algunas breves reflexiones en cuanto a la idea fundamental de este versículo. b. ¿Quién es la Roca sobre la cual está fundada la iglesia? ¿Por qué es importante saber que la Iglesia está fundada en Jesucristo? c. Aplicación Personal: Cuando el liderazgo de la iglesia parece decepcionarte de algún modo, ¿qué es lo que te mantiene unido al cuerpo de la iglesia? Comparte tu experiencia y reflexiones al respecto. d. Análisis de caso: Uno de tus parientes te comenta: "Jesús edificó su Iglesia sobre Pedro, la roca fundamental. Es por eso que tenemos unidad como iglesia bajo un solo líder, el Papa. Es la Iglesia Católica la que tiene las llaves de la salvación". ¿Cómo le responderíamos a este familiar? 2. Solicita que un integrante de la clase lea Mateo 18:15-18. a. Comparte con la clase algunos momentos de reflexión con respecto a la idea principal expresada en estos versículos bíblicos. b. ¿Por qué la disciplina redentora o restauradora es una parte necesaria de la organización de la iglesia y la evangelización? c. Aplicación Personal: Cuando alguien en la iglesia no está haciendo lo correcto, ¿cuán a menudo seguimos los tres pasos descritos en la Escritura? ¿Es mejor hacer algo o no hacer nada? Comparte tus pensamientos al respecto. d. Análisis de caso: Uno de nuestros vecinos declara: "La Iglesia tiene poder para cambiar las leyes, excomulgar a la gente de entrar al cielo, y perdonar si lo considera conveniente. Y Dios dice que cualquier cosa que la iglesia ate o desate, estará de acuerdo con el cielo”. ¿Cómo le responderíamos a nuestro vecino?

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3. Designa a un integrante de la clase para que lea Mateo 7:1-5. a. Comparte algunos instantes de reflexión en relación al significado de estos pasajes de la Biblia b. ¿Quiere esto decir que no debemos evaluar las palabras y conducta de los demás y que tenemos que ocuparnos de nuestros propios asuntos? Si no es así, ¿qué significa "no juzguéis", siendo que Pablo dijo que un hombre espiritual juzga todas las cosas? c. Aplicación Personal: ¿Por qué es tan fácil criticar a los demás, especialmente en la iglesia? ¿Por qué los pastores y ancianos a veces se enfocan especialmente en la crítica? Comparte tus reflexiones al respecto. d. Análisis de caso: Uno de tus amigos afirma: "Debemos ser menos críticos con los demás y más amantes y tolerantes. Eso nos llevará a una unidad ecuménica del Espíritu y a derribar los muros de la división doctrinal entre las iglesias. Sólo tenemos que ser más amantes y tolerantes los unos con los otros". ¿Cómo le responderíamos a este amigo? 4. Solicita un voluntario para que lea Mateo 5:23, 24. a. Comparte brevemente algunas ideas en relación al significado de estos pasajes de la Biblia b. ¿Por qué es importante hacer las paces con algún miembro de la iglesia que podría tener algo en contra de ti? ¿Es importante la unidad en la iglesia para el bienestar personal y mental? c. Aplicación Personal: ¿Cuál es el mayor desafío que ves en la iglesia que podría impedir u obstaculizar la unidad cristiana? Comparte tus pensamientos al respecto. d. Análisis de caso: Piensa en alguna persona que necesite escuchar el mensaje de la lección de esta semana. Cuéntale al resto de tu clase como harías para compartir esta lección con dicha persona durante esta semana.

“La verdad que no se practica, que no se comunica, pierde su poder vivificante, su fuerza curativa. Su beneficio no puede conservarse sino compartiéndolo” (Elena G. de White; El ministerio de curación, p. 108).

Sabbath School Lesson Plan © Michael Fracker

Traducción: Rolando D. Chuquimia ©

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