Inicial

Educación Parvularia

Proyecto

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 1

19-10-15 16:35

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 2

19-10-15 16:35

Las personas nos juntamos para... Celebrar Trabajar

Aprender

en: matrimonios, cumpleaños, Fiestas Patrias.

en: colegios, institutos, universidades.

en: la construcción de casas, hospitales, escuelas.

3

Todos juntos compartimos. Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 3

19-10-15 16:35

Educar y formar íntegramente a una persona desde los primeros años de vida es unos de los desafíos profesionales más importantes para una Educadora... ...Pero es una tarea donde Todos Juntos debemos participar. 4

Educar a un niño del siglo XXI requiere…

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 4

19-10-15 16:35

Una familia: El origen de todo, donde se inculcan valores, principios, y el respeto por el medioambiente y la diversidad.

Un proyecto educativo: Educadoras, profesores, paradocentes, directivos, estudiantes y apoderados, todos juntos aportando en su formación integral.

5

Recursos y experiencias de aprendizaje: Textos escolares, material concreto, cuentos gigantes, objetos digitales, plataformas interactivas, toda innovación que esté al servicio de aprendizajes integrales, profundos y significativos.

Todos juntos educamos. Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 5

19-10-15 16:35

Todos juntos cuidam o

6

Desde hace ya 10 años, Santillana tiene el firme compromiso de utilizar papeles certificados de manera que nuestros materiales pedagógicos sean respetuosos con el medio. A esas decisiones se suma, a contar de este año, un nuevo compromiso de cuidado y respeto con el entorno: emplear cartones reciclables en todas nuestras portadas, impresas con tintas que no dañan nuestro planeta.

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 6

19-10-15 16:35

m os el medioambiente

•

D U CE

•R EC

7

A

RE U

IC L

SA

RE

E

DI

E

M

OA

M B IE N

T

Educar también es cuidar el medioambiente Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 7

19-10-15 16:35

Ejes para los nuevos ciudadanos El proyecto Todos juntos entrega a la comunidad educativa un espacio de crecimiento, con atención a las ideas clave de la educación para el siglo XXI y en el marco de tres ejes fundamentales:

Valorar 8

Todos juntos valoramos nuestro entorno natural y social y nos hacemos responsables del impacto que nuestras acciones tienen en él: el respeto por la naturaleza, por su diversidad de plantas y de animales y también por el patrimonio que heredamos, compartimos y que debemos entregar a las futuras generaciones. El eje de valorar se incorpora de manera transversal en todas las actividades y contenidos de los materiales, en función de la formación de ciudadanos que respetan, cuidan y preservan nuestro patrimonio.

Aprender Todos juntos aprendemos si tenemos la voluntad e intención por compartir nuestro esfuerzo y entendemos que si trabajamos juntos, los aprendizajes serán más duraderos. El eje de Aprender se potencia en el proyecto a partir del rigor disciplinar, el uso educativo de la evaluación y de la tecnología, la incorporación de las claves de educación del siglo XXI y un diseño pensado en el uso en la sala de clases.

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 8

19-10-15 16:35

Aprender Convivir Valorar

Convivir Todos juntos convivimos cuando comprendemos que cada uno contribuye a la construcción de una sociedad más democrática y justa, en la que todos tenemos cabida.

9

El eje de Convivir cobra fuerza desde la concepción de un texto escolar que pretende que todos los estudiantes, según sus distintas capacidades, puedan aprender. Para ello, incorpora mejoras significativas, tales como reducción en la demanda de lectura, empleo pedagógico de imágenes e infografías, atención a intereses de los estudiantes, propuestas de trabajo colaborativo y vinculación didáctica entre lo impreso y lo digital. Además, invita a reflexionar sobre la sociedad y las relaciones interpersonales a partir de un programa de valores y un programa de convivencia escolar.

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 9

19-10-15 16:35

Educación Parvularia Un gran proyecto

10

dos El proyecto To aña Juntos acomp d a la comunida s educativa en lo años niveles desde 3 . hasta 8º básico

En Educación Parvularia incluye nivel Inicial (3 años), Prekínder (4 años) y Kínder (5 años). La propuesta pedagógica para estos niveles se basa en los aprendizajes esperados sugeridos en los Programas Pedagógicos de Primer y Segundo Nivel de Transición, alcanzando una cobertura curricular del 100%.

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 10

19-10-15 16:35

Edu cac Articu ión l par ación c vul aria urricu la y Ed uca r ció n

bás ica

urriculare sc

evas base Nu

s

11

Al mismo tiempo, las sugerencias didácticas se orientan a favorecer y respetar los principios pedagógicos declarados en las Bases Curriculares para la Educación Parvularia.

Texto literario

El zancudo vegetaria Victoria Hurtado

E

y peludo, ste era un zancudo flaco un vegetariano que tocaba

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 11

el piano.

asados, Todos sus amigos comían pescados. comían cazuela, comían

Es un proyecto integrado que, desde la Guía didáctica para la educadora, ofrece sugerencias de experiencias que articulan los tres ámbitos para el aprendizaje. Se organiza en cinco unidades temáticas que incluyen una evaluación final. Esta propuesta pedagógica tiene un énfasis en la iniciación a la lectura, que se favorece de manera transversal a lo largo de todo el texto. Además, se trabaja en forma explícita a través de la inclusión de un texto literario completo e ilustrado y un taller de habilidades presentes en cada unidad.

pues no come carne, Y con mucha hambre, perplejo. se miró el pellejo y quedó

no

no bebo sangre! “¡Yo no como carne, yo me gusta tanto! ¡Quiero más cilantro, que charquicán! ¡Quiero una naranja, quiero cae mal.” Eso sí sin carne, que me decían: Los otros zancudos a coro a goloso! “¡No seas mañoso, pianist s zorzal, Pareces caballo, parece puede comes puras hierbas, te hacer mal”.

59 58

No tenía amigos para ir a comer,

“¿Seré diferente? ¿No seré un zancudo?

solo una chinita que solía ver.

¿Seré muy porfiado o muy testarudo?”

Solito vivía junto a un rabanito, hablándole al viento, sufriendo un poquito:

Un día comiendo unos dulces higos se le acerca un zángano y se hace su amigo. “¿Por qué no me sigues, que entre las abejas está la más reina, también la más vieja?” Van volando juntos con rumbo al panal y encuentran a la reina cantando su mal.

60

61

19-10-15 16:36

Bolsón didáctico* Para potenciar el trabajo con los niños a través de la exploración y la manipulación en todas las áreas de aprendizaje. Los componentes del bolsón didáctico son los siguientes:

• Dos muñecos (un niño y una niña) con un total de

50 tarjetas que abordan a través de preguntas, los aprendizajes esperados del ámbito formación personal y social del segundo ciclo, según las Bases Curriculares para Educación Parvularia. • Teatro de títeres (incorpora set de tarjetas con

números, letras e imágenes)

12

• Dos dados inflables (asocia numeral – cantidad) • Set de tarjetas con ilustraciones de las estaciones

del año (tamaño carta) • Set de cuerpos geométricos. • Set de figuras geométricas de goma eva. • Set de figuras geométricas termolaminadas. • Set de tarjetas del ciclo de vida del ser humano

según género (tamaño carta)

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 12

19-10-15 16:36

*Bolsón didáctico para nuestras

nuevas usuarias 2016 del proyecto Todos Juntos, niveles Incial, Prekínder o Kínder, en salas de clases con más de 25 estudiantes.

• Set de tarjetas del ciclo de vida de una

planta (tamaño carta) • Set de secuencias lógicas (tamaño carta) • Set de tarjetas con ilustraciones de

órganos del cuerpo humano (tamaño carta) • Poster con ilustración del mapa de Chile. • Poster con ilustraciones de hábitos

13

saludables. • Poster con ilustraciones de hábitos de

higiene. • Poster

con humano.

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 13

imágenes

del

cuerpo

19-10-15 16:36

Aprender Convivir Valorar

Catalogo_Parvulos_2016_Inicial.indd 14

19-10-15 16:36

Inicial años

Dirección de Contenidos Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile Jefa de Educación Parvularia Carolina Sierra Ferreira Edición Natalia Cacciola Clegg Autoría Paola Rojo Bello Asesoría Pedagógica Soledad Gómez Carrasco Ximena Miranda Pinto Natalia Cathalifaud Belmar

El texto de Inicial 3 años, parte del proyecto , es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.

Dirección de contenidos Rodolfo Hidalgo Caprile



Subdirección editorial:

Jefa de educación inicial e inclusión:

Marcelo Cárdenas Sepúlveda Marcela Briceño Villalobos



Corrección de estilo:

Alejandro Cisternas Ulloa



Documentación:

Cristian Bustos Chavarría



Subdirección de diseño:

María Verónica Román Soto Raúl Urbano Cornejo



Jefatura de diseño:



Diseño y diagramación:

Claudia Barraza Martínez

Ilustraciones:

Paula Gutiérrez Fischman Martín Oyarce Gallardo Paula Socolovsky

Fotografías:

Shutterstock Archivo editorial

Cubierta:

Miguel Bendito López Roberto Peñailillo Farías Raúl Urbano Cornejo



Ilustración de cubierta:

Martín Oyarce Gallardo



Producción:

Rosana Padilla Cencever

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del derecho de autor, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con derecho de autor que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisión será rectificado en futuras impresiones a medida que la información esté disponible. © 2016, by Santillana del Pacífico S. A. de Ediciones. Avda. Andrés Bello 2299, piso 10, Providencia, Santiago (Chile). PRINTED IN CHINA. Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltd. ISBN: xxx-xxx-xx-xxxx-x – Inscripción nº 257.843 www.santillana.cl [email protected] ® Santillana es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S. L. Todos los derechos reservados.

años

Mi nombre _es: Mi fotog rafía

Mi _curso _es: Mi _jardín _o _colegio _se _llama: T_engo

_años.

LO

TRANSPA RE DE

N A CI

SE L

Inicial

Mis datos

SA

N TI LL A N A

Sello de Transparencia Santillana es una iniciativa que busca promover en los colegios la adopción de proyectos y servicios educativos de acuerdo con criterios pedagógicos, principios de integridad y responsabilidad, y actúa en todo momento conforme a las normas de buena fe y ética profesional.

es más que un texto escolar. es un proyecto cuya finalidad es invitarte a asumir tu educación desde una nueva perspectiva. Para aprender, necesitamos la colaboración de los demás, con quienes compartimos un mismo entorno y tiempo, que respetamos y valoramos. La propuesta educativa de Todos juntos se basa en tres grandes ejes que orientan todo el trabajo:

Aprender Convivir Valorar

ecortab

Recortable

1 Cartón

Pegatina

¡Iniciemos

Lámina

1

Cuaderno de grafomotricidad Matemática adern Cu

o

a

gat Pe in

1

4

adern Cu

o

1

Cartón

le

R

A lo largo de este texto podrás encontrar los siguientes íconos:

Cuaderno de grafomotricidad lenguaje

Lámina

la aventura del aprendizaje!

Contenido digital Este Texto está acompañado de un conjunto de recursos digitales, a los que podrás acceder desde cualquier dispositivo conectado a Internet. Pide ayuda a un adulto para descubrir este maravilloso mundo digital cada vez que te encuentres con el ícono

.

Con ayuda de un adulto, crea un usuario y contraseña en el sitio www.santillana.cl. Utiliza para tu registro el código inserto en tu libro.

juntos

OSA

LA VACA ESTUDI

0:28 / 3:10

Además, este código te permitirá acceder a la aplicación

, en la

que encontrarás diferentes textos y audios asociados a tu libro.

OSA LA VACA ESTUDI RMO EL BURRO ENFE BO EL MONO JACO LA LLUVIA

5

Índice

Unidad

1

Todos juntos aprendemos

Páginas 8 a la 29

Páginas

• Taller de habilidades • Texto literario • Después de la lectura • Textos no literarios • ¿Qué aprendí?

Unidad

2

Unidad

3

Todos juntos en el barrio Páginas 30 a la 51



Páginas

• Taller de habilidades • Texto literario • Después de la lectura • Textos no literarios • ¿Qué aprendí?

36 38 40 44 50

Todos juntos nos cuidamos

Páginas 52 a la 77

• Texto literario • Después de la lectura • Taller de habilidades • Textos no literarios • ¿Qué aprendí?

6

14 16 18 24 28

Páginas

60 64 66 70 76

Unidad

4

Unidad

5

Todos juntos en Chile Páginas 78 a la 101



Páginas

• Texto literario • Después de la lectura • Taller de habilidades • Textos no literarios • ¿Qué aprendí?

84 88 90 94 100

Todos juntos en el universo

Páginas 102 a la 125

Páginas

• Texto literario • Después de la lectura • Taller de habilidades • Textos no literarios • ¿Qué aprendí?

110 112 114 118 124



Páginas

• Bibliografía • Recortables • Pegatinas • Cartones

126 127 137

7

Unidad

5

Todos juntos en el universo

¿Qué veo? • ¿Qué ven los niños? • ¿A dónde irá la nave espacial?

102

¿Qué sé? • ¿Qué ves en el cielo cuando es de noche?

• ¿Qué más sabes sobre el universo?

103

Viaje por el universo Hola, soy Ursulina, una extraterrestre divertida. Recorro el universo en una nave con bocina.

• ¿Qué componentes del universo verá Ursulina en su viaje? • Marca los caminos con el mismo color del marco de cada imagen.

104

o

adern Cu

La U de universo Amiga Luna, vamos a jugar y en el universo nos encontrarán.

Uu

u

U

I

A

U E

_u

i

_o

• Repite el texto y la vocal. • Marca las U que encuentres en el universo.

105

El planeta Tierra Me gusta tu planeta. He visto animales, plantas, montañas y muchas cosas más. Pero tengo una duda. ¿Por qué se llama planeta Tierra si hay más agua que tierra?

• ¿Dónde encontramos agua en el entorno? • Dibuja o pega otro lugar donde haya agua.

106

Algo sorprendente del planeta Tierra Hoy conocí algo muy especial. Era un gigante dormido, que la Tierra hizo vibrar, de su cráter salió lava, ¡qué susto, me podía quemar! ¿Qué será?

Materiales

1

2

3

4 • ¿Qué conoció hoy nuestra amiga Ursulina? • Haz el experimento y dibuja tu resultado.

107

Las plantas de mi planeta

• ¿Cómo son las hojas de los árboles? • Marca en cada caso la hoja que pertenece al árbol.

108

¡A cuidar el planeta!

• ¿Quiénes no están cuidando el planeta? • Encierra a las personas que están contaminando el ambiente.

109

Texto literario

La lluvia Marcela Paz

L

a luna estaba enojada y no quería alumbrar

pero la noche mandona le ordenaba ¡haz de brillar! —No quiero decía la luna y en las nubes se envolvía —hoy me siento resfriada brillé tanto el otro día. La noche, entonces, furiosa le dijo al amanecer la luna es una porfiada no me quiere obedecer. Y de ahí se fue corriendo a hablar con la tempestad —¡hay que mostrarle a la luna que se hace mi voluntad!

110

Si ella no quiere alumbrar por flojera o por maldad ¡que vengan rayos y truenos alumbren la tempestad! Pero los rayos y truenos andaban de vacaciones. —¡No, señora, no queremos, no es noche de obligaciones! Entonces la noche oscura ya no sabiendo qué hacer se puso a llorar de rabia y a eso le llaman “llover”.

111

Después de la lectura

Recuerdo el poema

Sol

Luna

Tierra

rayos

• Encierra los personajes que se nombran en el poema.

112

nubes

¿Qué le pasó a la noche?

• ¿En qué se transformó el llanto de la noche? • Pinta el de la respuesta correcta.

113

Taller de habilidades

: Ampliar el vocabulario

Lámina

13

Aprendo nuevas palabras

furiosa

amanecer

tempestad a

gat Pe in

• Escucha la lectura de la lámina gigante. • Usa las pegatinas para mostrar el significado de cada palabra.

114

7

¿Qué significa? ¿Cuál es el significado de alumbrar?

La luna estaba enojada y no quería alumbrar pero la noche mandona le ordenaba ¡haz de brillar!

• Dibuja lo que significa alumbrar.

115

Sorpresas del universo

¡Qué susto! ¿Qué es?

1

3

1

3

2

3

3

3 3

3 3

4

• Pinta la imagen según la clave. • Encierra qué sientes ante esta situación.

116

1 2 3 4

3 3

4

= = = =

Maravillas del universo

• ¿Qué vio hoy Ursulina? • Arma el rompecabezas usando los recortables para descubrirlo.

ecortab

5

le

R

Hoy miré el cielo y vi un arco con colores tan brillantes que me alegró el día en un instante.

117

Texto no literario

Lámina

14

Ha llegado un mensaje Jueves 03 de Septiembre de 2015

Historia de perrito ciego que tiene como guía a su amigo Glenn y Buzz son dos perros muy especiales. Esto porque Glenn es ciego y cuenta con la fiel ayuda de su compañero. El pequeño Glenn es de color blanco y su amigo Buzz tiene pelaje oscuro. Si uno se aleja, el otro se pone a llorar. Los tiernos protagonistas fueron rescatados hace nueve meses de un túnel de Inglaterra. Ambos fueron llevados a un refugio de animales donde esperan encontrarles un hogar muy pronto.

Fuente: Publimetro Chile

Mensaje nuevo

Para: Ulises

Cc

Cco

Asunto: Viaje planeta tierra

Querido Ulises El planeta tierra es hermoso. Aquí he conocido muchas cosas maravillosas. Las personas son muy amigables. En dos días vuelvo a casa. Te extraño Cariños, Ursulina

• Escucha el correo electrónico de la lámina gigante. • Pinta el de la imagen que corresponde a un correo electrónico.

118

Yo respondo...

Mensaje nuevo Para

Cc

Cco

Asunto

• ¿Qué le escribirías a Ursulina? • Juega a escribir un correo electrónico.

119

o

adern Cu

¡Cuántas estrellas!

• Repasa el número. • Une 9 estrellas y crea una constelación.

120

o

adern Cu

Un cohete de 10

4

2

5

3 6

1

10

7

8 9

• Repasa el número. • Une los números del 1 al 10. • Pinta 10 estrellas.

121

o

adern Cu

Figuras geométricas espaciales

• Observa los dibujos. • Pinta las figuras geométricas que aparecen en los dibujos.

122

Decoro la nave ¿Me ayudas a terminar de decorar mi nave?

a

gat Pe in

• Usa las pegatinas para continuar las secuencias.

8

123

¿Qué aprendí? Traza el camino pasando por lo que conoció Ursulina en su viaje.

124

Lámina

15 Cuenta las estrellas. Escribe el número que corresponde a la cantidad en cada caso.

125

Aprender Convivir Valorar Revise ejemplos de páginas de los distintos textos que componen la serie Todos juntos de Santillana. Puede descargar una unidad ingresando en el siguiente link:

LO

TRANSPA RE DE

N

A CI

SE L

www.santillana.cl/todosjuntos

SA

N TI LL A N A

Sello de Transparencia Santillana es una iniciativa que busca promover en los colegios la adopción de proyectos y servicios educativos de acuerdo con criterios pedagógicos, principios de integridad y responsabilidad, y actúa en todo momento conforme a las normas de buena fe y ética profesional.

Pag_final_catalogo_parvulos.pdf 1

19-10-15 16:47