EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN FORMACION PROFESIONAL
Franz Troche Araujo PhD.(c). ◦ Doctor Honoris Causa en. Educación. “...es competente el que sabe combinar el conocimiento con el arte”. Platón. MAESTRÍA ...
EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROGRAMA DE POSTGRADO EN EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE POSTGRADO
Profesor: ◦ MSc. Franz Troche Araujo PhD.(c) ◦ Doctor Honoris Causa en Educación “...es competente el que sabe combinar el conocimiento con el arte” Platón
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Unidad de aprendizaje IV UNIDAD DE DESARROLLO DE TRABAJO - PORTAFOLIO
Índice tentativo del Portafolios Presentación (motivación inicial) Normas de la Actividad (reglas) Plan de Materia (asignatura) Sobre 1
1. 2. 3. 4.
a. b. c. d. e. f.
Instrucciones del Sobre I (pedagogía) Material Conceptual de apoyo a la(s) actividad(es) (parte conceptual) Actividad 1 (parte procedimental) Material Motivacional o Contextual (parte actitudinal) Instrumentos, fórmulas, bases, glosario, modelos, ejemplos (didáctica) Cuestionario (evaluación)
Índice tentativo del Portafolios 5.
Sobre I1 a. Recompensa (pedagogía) b. Instrucciones del Sobre II (pedagogía) c. Material Conceptual de apoyo a la(s) actividad(es) (parte conceptual) d. Actividad I1 (parte procedimental) e. Material Motivacional o Contextual (parte actitudinal) f. Instrumentos, fórmulas, bases, glosario, modelos, ejemplos (didáctica) g. Cuestionario (evaluación) h. Documento de Despedida (pedagogía)
Sugerencias de Presentación
Pueden construir o adquirir cartones tipo portafolios
Sugerencias de Presentación 1.
2.
3.
4.
Presentación (motivación inicial) Normas de la Actividad (reglas) Plan de Materia (asignatura) Sobres 1 y 2
1
4 2
3
Sugerencias de Presentación Instrucciones del Sobre I
Sobre 1
Material Conceptual de apoyo a la(s) actividad(es) Actividad 1
Página de Apoyo a la Cátedra Puede utilizarse como repositorio de material Multimedia, Textos, Artículos. Uno puede ser de la Asignatura Otro puede utilizarse como medio motivacional al darle un nombre de usuario y contraseña al estudiante que ha concluido el 1er Sobre
Estilo Activo se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas.
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organizado puede conducir a un aprendizaje significati- vo si tiene en cuenta los puentes cognitivos requeridos por los alumnos, nos parece frágil. Ciertamente ...
El proyecto constaba de un outline, de un draft inicial de diagnóstico y uno de recomendaciones, finalmente una presentación y/o video. La comprensión del ...
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luego se transmiten utilizando una metodología adecuada y unos recursos didácticos tradicionales, con frecuencia el libro de texto. Al alumnado ... educativas.
