Encuentro Establecimientos Educacionales 2014

Programa 8:30

Bienvenida

8:45

Agencia de Calidad de la Educación

9:30 11:00

Programa Uso de la Información Ronda de preguntas

Intermedio 11:30

Taller Uso de la Información

14:00

Cierre final

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• Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media (Ley N.°20529). • Visión y Misión de la Agencia de Calidad de la Educación. • Funciones de la Agencia de Calidad de la Educación. • Otros Indicadores de Calidad Educativa. • Marcha blanca Evaluación del Desempeño de establecimientos / Ordenación. • Marcha blanca Visitas de Evaluación y Orientación.

Programa Uso de la Información • Plataforma web del Programa Uso de la Información. • Orientaciones para el análisis de resultados de aprendizaje. • Orientaciones para apoyar la lectura y el análisis de resultados de aprendizaje. • Comparaciones.

III Parte

Agencia de Calidad de la Educación

II Parte

I Parte

Índice de Contenidos

Taller Uso de la Información • Aspectos a considerar en el plan de análisis. • Presentación de objetivo y talleres del Programa Uso de la Información. • Actividad grupal: Taller factores que explican los resultados de aprendizaje.

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Agencia de Calidad de la Educación

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Visión y Misión de la Agencia de Calidad de la Educación

Visión:

Misión:

Para el 2019 seremos reconocidos como una institución autónoma y de excelencia, referente nacional en cuanto a orientación de procesos educativos y evaluación de resultados. Los establecimientos educacionales encontrarán en la Agencia un aliado estratégico, que evalúa, orienta e informa, de manera pertinente y oportuna, contribuyendo a la toma de decisiones y mejora de los procesos educativos.

Evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y la gestión de los establecimientos educacionales y sus sostenedores, con el objetivo de orientar e informar para la toma de decisiones y la mejora continua. Todo ello para contribuir a que los estudiantes del sistema escolar accedan a una educación integral de calidad en cada establecimiento de nuestro país.

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Funciones de la Agencia de Calidad de la Educación

Otros Indicadores de Calidad Educativa (OIC)

¿Qué son los OIC?

Los OIC son un conjunto de índices que entregan información relacionada con el desarrollo personal y social de los estudiantes de un establecimiento, en forma complementaria a los resultados de la prueba Simce y al logro de los Estándares de Aprendizaje, ampliando de este modo la concepción de calidad educativa al incluir aspectos que van más allá del dominio de conocimiento académico.

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Marcha blanca Evaluación S.A.C

¿Qué es la metodología de Ordenación? Esa una herramienta de la Agencia para identificar las necesidades de apoyo de los establecimientos educacionales, de este modo, entregar retroalimentación acerca de las áreas evaluadas: niveles de aprendizajes, Otros Indicadores de Calidad, considerando el contexto de cada establecimiento.

El objetivo de la metodología de Ordenación Movilizar el sistema educacional hacia una mejora de la calidad a través de varios canales:   

entrega de información a la comunidad escolar y la sociedad; focaliza y prioriza el apoyo a los establecimientos de menor desempeño; realiza Visitas de Evaluación y Orientación.

Marcha blanca S.A.C

Marcha blanca S.A.C

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Marcha blanca Visitas de Evaluación y Orientación

¿Qué son las Visitas Evaluativas? Las Visitas Evaluativas constituyen una de las herramientas que tiene la Agencia de Calidad de la Educación, para evaluar y orientar a los establecimientos educacionales.

El objetivo de las Visitas Evaluativas Promover la mejora continua de la calidad de la educación entregada por los establecimientos de nuestro país, y fortalecer sus capacidades de autoevaluación en el quehacer institucional.

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Ejecución de la Visita Evaluativa Fortalezas Entrevistas Sostenedor, Director, UTP, equipo convivencia, docentes, estudiantes, apoderados y asistentes de la educación.

Revisión de documentos.

Estándares Indicativos de Desempeño

Pautas de observación de clases y del establecimiento.

Debilidades

Encuestas estudiantes, apoderados, docentes y asistentes de la educación.

Recomendaciones

Mejora continua

Proceso de autoevaluación Planes de Mejoramiento

Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos y sus sostenedores 1. Liderazgo

2. Gestión Pedagógica

- Liderazgo del sostenedor

- Gestión curricular

- Liderazgo del director

- Enseñanza y aprendizaje

- Planificación y gestión de resultados

en el aula - Apoyo al desarrollo de los estudiantes

Evaluación de Estándares Indicativos de Desempeño

3. Formación y Convivencia - Formación

- Convivencia - Participación y vida democrática

4. Gestión de recursos - Gestión de personal - Gestión de recursos financieros - Gestión de recursos educativos

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Marcha blanca Visitas de Evaluación y Orientación

La Agencia de Calidad de la Educación realizará Visitas Evaluativas a los establecimientos reciben aportes del Estado.

Visita Integral

Visita Temática

Visita de Aprendizaje

• Se evalúan todas las dimensiones de los Estándares Indicativos de Desempeño.

• Se evalúan solo una o algunas de las dimensiones de los Estándares Indicativos de Desempeño.

• Su objetivo es recabar información sobre buenas prácticas de gestión educativa.

Marcha blanca Visitas de Evaluación y Orientación

Etapas del la Visita

Preparación de la Visita

2 días

Ejecución de la Visita en Terreno

3 días

Post-Visita e Informe

8 días

Las Visitas Evaluativas serán realizadas por un equipo interdisciplinario conformado por tres profesionales altamente calificados y con experiencia en el quehacer escolar.

Término Primera Parte

Programa Uso de la Información

¿Qué es el Programa Uso de la Información de la Agencia de Calidad de la Educación? El Programa Uso de la Información es una herramienta para orientar a los establecimientos educacionales acerca del cómo utilizar la información que entrega la Agencia.

Plan de trabajo Presencial Capacitaciones, Jornadas y Talleres

Formato Digital

Link página web Agencia de Calidad de la Educación

Formato Impreso Guía práctica del uso de la Información 19

Plataforma web del Programa Uso de la Información

Análisis y reflexión

Comprender los lineamientos que nos guían Mejorar prácticas pedagógicas

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Orientaciones para el análisis de resultados de aprendizaje Acerca de Simce • • •

Sistema de evaluación de logros de aprendizaje de la Agencia de Calidad de la Educación. Evalúa contenidos y habilidades del currículo vigente. Recoge otro tipo de información a través de Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educación: o Padres y Apoderados: Indagan sobre el nivel educacional de los padres, ingreso del hogar y nivel de satisfacción con el establecimientos, entre otros. o Estudiantes: Indagan sobre aspectos generales de su establecimiento escolar, así como sobre sus procesos y estrategias de aprendizaje dentro y fuera del aula, sus intereses y motivaciones, entre otros temas. o Profesores: Indagan sobre aspectos de su formación profesional y a los contenidos que enseñó durante el año escolar, entre otros aspectos.

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Orientaciones para el análisis de resultados de aprendizaje ¿Cómo acceder a la información de resultados de aprendizaje? Informe de Resultados para Docentes y Directivos: – Informe detallado de los resultados Simce. – Llega impreso a todos los establecimientos. – Para descargar este informe desde la página web, usted debe:

2.° Completar los datos del establecimiento en el buscador de resultados

1.° Ingresar a la página web: http://www.agenciaeducacion.cl/

Orientaciones para el análisis de resultados de aprendizaje 3.º «ver«ver ficha». 3.ºSeleccionar Seleccionar ficha».

4.º Seleccionar el curso del que quiere obtener información

Orientaciones para el análisis de resultados de aprendizaje

Los resultados que entregan las pruebas Simce, permiten el análisis de los resultados en dos ámbitos: Puntaje promedio y por Estándar de Aprendizaje.

Análisis por puntaje promedio

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Orientaciones para apoyar la lectura y el análisis de resultados de aprendizaje Análisis por Estándar de Aprendizaje Referentes que describen lo que los estudiantes deben saber y poder hacer. Los Niveles de Aprendizaje son: Adecuado Elemental Insuficiente

Orientaciones para apoyar la lectura y el análisis de resultados de aprendizaje

En el “Capítulo 1”, se especifica la información anterior, con una tabla como la siguiente:

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Orientaciones para apoyar la lectura y el análisis de resultados de aprendizaje

En el “Capítulo 2”, se describe, en base al currículo, los aprendizajes que alcanzan los estudiantes en cada Nivel de Aprendizaje.

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Orientaciones para apoyar la lectura y el análisis de resultados de aprendizaje Análisis con ejemplos de pregunta Los ejemplos de preguntas complementan los resultados del establecimiento, ya que permiten reflexionar acerca de los conocimientos y habilidades que demuestran los estudiantes. Para cada ejemplo de pregunta se indica: - Respuesta correcta. - Referencia curricular. - Eje de habilidad. - Objetivo de evaluación. - Comentario.

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Comparaciones

Comparación entre establecimientos del mismo GSE

Comparaciones

Comparación entre establecimientos

Comparaciones

Comparación entre cursos

Término Segunda Parte Ronda de preguntas

TALLER USO DE LA INFORMACIÓN

• Contexto estudiantes y culturales. ¿Con qué información contamos?

Aspectos a considerar en el Plan de Análisis

¿Qué información no debemos olvidar?

¿Qué es importante identificar?

• Resultados Aprendizaje: Simce, Estándares de Aprendizaje, PSU, Otros Indicadores de Calidad Educativa, Índice de repitencia, Evaluaciones internas.

• • • •

Resultados Evaluaciones internas - Simce. Tendencia. Estándares de Aprendizaje. Comparaciones.

• Fortalezas. • Debilidades.

TALLERES USO DE LA INFORMACIÓN

Objetivo de los talleres de Uso de la Información Analizar los resultados de aprendizaje, en relación a las habilidades y conocimientos evaluados, a partir de pruebas internas y externas. Para identificar de forma efectiva los aprendizajes logrados por los estudiantes y aquellos que requieren mayor apoyo.

Para lograr este objetivo se han elaborado talleres Análisis y Presentación de Resultados Simce. Edición actualizada. Aprendizajes Logrados por los Estudiantes. Edición actualizada. Factores que Explican los Resultados de Aprendizaje. Edición actualizada. Análisis de Resultados de Aprendizaje con Padres y Apoderados. TIMSS Matemática 4.°básico. Competencias Lectoras PISA 2009.

TALLER FACTORES QUE EXPLICAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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TALLER FACTORES QUE EXPLICAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Cuál es el objetivo de este taller? El objetivo del taller es que docentes y directivos logren identificar en base a una reflexión conjunta, los posibles factores que explican los resultados de aprendizaje. De este modo, podrán distinguir aquellos que son susceptibles de ser modificados por el establecimiento (gestión de recursos para el aprendizaje, aprovechamiento efectivo de las horas de enseñanza, entre otros), de aquellos que no son modificables (recursos educativos disponibles en el hogar, el nivel de escolaridad de los padres, entre otros). ¿Por qué es importante realizar el taller? El análisis de los resultados de aprendizaje, permite a docentes y directivos identificar los conocimientos y habilidades logrados por sus estudiantes, así como aquellos aprendizajes que no han sido consolidados.

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TALLER FACTORES QUE EXPLICAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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TALLER FACTORES QUE EXPLICAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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TALLER FACTORES QUE EXPLICAN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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Para mayor información y consultas www.agenciaeducacion.cl [email protected]

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