1) Relación dinámica entre “historia externa” e 2) 3)

4) 5)

“historia interna”. Análisis de actores. Análisis de productos. Análisis de instituciones. Análisis de redes.

1) Autonomización del campo. 2) Institucionalización. 3) Profesionalización.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Baja autonomía. Baja institucionalización. Baja profesionalización. Publicaciones básicas. Dependencia principal del derecho. Acompaña el modelo liberal agro-exportador. Creación de cátedras y la carrera de derecho consular en la UNL.

Crisis del Estado liberal burgués. 2) Revisionismo histórico. 3) Antipositivismo. 4) Necesidad de constituir una burocracia que acompañe el nuevo rol del Estado. 5) Creación de la carrera en la UNCuyo. 1)

1) Creación de la carrera de Sociología en la UBA.

2) Edad de Oro de la Universidad Argentina.

3) Creación de la AACP (de impronta “juridicista). 4) La noche de los bastones largos.

5) Centros privados como refugios.

1) Creación de carreras de grado y posgrado (en 2) 3) 4) 5) 6) 7)

toda la geografía). Consejo para la Consolidación Democrática. Se destaca la creación de la carrera de UBA. Creación de la SAAP (realización de congresos). Desarrollo editorial (principalmente de revistas especializadas). Crecimiento del plantel de investigadores científicos (CONICET, CIC, becarios). Desarrollo de áreas profesionales no académicas.

Reconocimiento social de la disciplina. Mayor profesionalización. Reformas curriculares que den cuenta de los

procesos de institucionalización y profesionalización. Crecimiento y consolidación de publicaciones científicas periódicas. Construcción de redes regionales e internacionales. Mejora de la calidad educativa en la educación superior (disparidad geográfica e institucional).