OREGON

REPORT CARD

2014­15

Crow­Applegate­Lorane SD 66SUPERINTENDENTE Aaron Brown

Para más medidas del reporte de calificaciones incluyendo información demográfica detallada visite www.ode.state.or.us/go/RCMeasures

85955 Territorial Rd Eugene, OR 97402 (541) 935­2100 www.cal.k12.or.us

DEL SUPERINTENDENTE DEL DISTRITO Estimados padres y miembros de la comunidad:

El personal de la escuela se dedica a proporcionar sólidos programas académicos y actividades extracurriculares con el maestro baja a estudiantes. t de 5 en el indicador de la graduación. Continuamos a proveer una educación de alta calidad y desafiar a nuestros alumnos con muchos cursos de nivel universitario y plan de estudios. El distrito escolar de cuervo­Applegate­Lorane está orgulloso de sus clases pequeño, personalizados, las intervenciones de comportamiento positivo y soportes (PBIS), su programa de música de K­12 y el programa de profesional técnico y clases. El personal de la escuela se dedica a proporcionar sólidos programas académicos y actividades extracurriculares con el maestro baja a estudiantes.

Aunque no tenemos ninguna calificación del estado en la primaria me complace con nuestro progreso que estamos viendo en los datos de nuestro distrito easyCBM monitoreo. Continuaremos con nuestros programas de paseo a matemáticas y recientemente implementado a pie ­ de ­ leer. Nuestro tiempo lectivo para estas áreas temáticas se han incrementado y continuará con el desarrollo profesional enfocado a mejorar los métodos y prácticas de enseñanza. La high School secundaria sigue siendo fuerte con una calificación global de un 4 sobre 5 en el indicador de la graduación. Continuamos a proveer una educación de alta calidad y desafiar a nuestros alumnos con muchos cursos de nivel universitario y plan de estudios. El distrito escolar de cuervo­Applegate­Lorane está orgulloso de sus clases pequeño, personalizados, las intervenciones de comportamiento positivo y soportes (PBIS), su programa de música de K­12 y el programa de profesional técnico y clases.

Gracias, Superintendente      |      Aaron Brown

PERFIL DEL DISTRITO MATRÍCULA Y DATOS DEMOGRÁFICOS

Grados K­3

Grados 4­5

Grados 6­8

Grados 9 ­ 12

71

41

68

92

80.6%

71.1%

82.1%

76.7%

Con desventaja económica

51%

44%

37%

32%

Estudiantes con discapacidades

17%

29%

29%

17%

Estudiantes de Inglés

*

*

*

*

Diferentes idiomas hablados

2

1

2

4

Inscripción total Asistentes regulares

DOMINIO DEL MAESTRO

2014­15

% de clases enseñadas por maestros altamente calificados

96.30%

EQUIDAD RACIAL EN LA CONTRATACIÓN

El distrito escolar de cuervo cumple con todos federal estatal y reglamentos y no discrimina por raza, color, origen nacional, género o discapacidad.

Nota: un ‘*’ aparece cuando los datos deben ser suprimidos para proteger la confidencialidad del estudiante.

MOVILIDAD DENTRO DEL AÑO

Grados K­3

Grados 4­5

Grados 6­8

Grados 9 ­ 12

Estudiantes en el distrito

15.6%

11.4%

7.2%

20.2%

MEDIANA DEL TAMAÑO DE LA CLASE

Dis. OR

POLÍTICA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

Independiente

15.5 25.0

­­

­­

­­

­­

Programa de nutrición de cuervo­Applegate­Lorane distritos es consistente con los requisitos estatales y federales. Ofrecemos un programa de programa nacional de almuerzos escolares y desayuno escolar a todos los estudiantes K­12.

Arte del Inglés

12.0 22.0

­­

­­

­­

­­

21.0 17.0

Matemáticas

12.0 21.0

­­

­­

­­

­­

16.0 15.0

Ciencia

12.0 24.0

­­

­­

­­

­­

14.0 18.0

Ciencias Sociales 12.0 24.0

­­

­­

­­

­­

24.0 19.0

CALIFICACIÓN DE SEGURIDAD SÍSMICA Para un reporte detallado de cada escuela, por favor visite: http://www.oregongeology.org/sub/projects/rvs/activity­updates/status.html

Primaria

Secundaria Preparatoria Combinada

Dis. OR

Dis. OR

Dis.

OR

­­

­­

Las escuelas combinadas tienen configuraciones de grados no comprendidos dentro de las categorías de primaria, secundaria y preparatoria (es decir, escuelas K­12)

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RAZA/ETNIA DE LOS ESTUDIANTES Y EL PERSONAL 2014­15

100%

85%

Grados K­3 0% 0% Amerindio/ Nativo de Alaska

1% 0% Asiático

0% 0% Negro/ Afroamericano

7%

0% Hispano/ Latino

0% 0% Hawaiano/ Isleño del Pacífico

Personal

Estudiantes

7%

Blanco

0% Multirracial

100%

Grados 4­5

80%

15%

0% Amerindio/ Nativo de Alaska

0% 0% Asiático

0% 0% Negro/ Afroamericano

5%

0% Hispano/ Latino

0% 0% Hawaiano/ Isleño del Pacífico

Blanco 100%

85%

Grados 6­8 9%

0% Amerindio/ Nativo de Alaska

0% 0% Asiático

0% 0% Negro/ Afroamericano

0% 0% Hispano/ Latino

0% 0% Hawaiano/ Isleño del Pacífico

6%

Blanco

2% 0% Amerindio/ Nativo de Alaska

0% 0% Asiático

0% 0% Negro/ Afroamericano

GASTO POR ESTUDIANTE 2012­13

2013­14

2014­15

Distrito

$13,093

$14,730

$15,255

Estado

$9,327

$9,769

$10,883

El modelo de educación de calidad de Oregón (QEM por sus siglas en inglés) sugiere que una financiación adecuada por estudiante debería ser $12,035 en 2014­ 15 (Promedio a nivel estatal). 2014­15 refleja datos presupuestados no reales.

FUENTES DE FINANCIACIÓN Impuestos locales y cuotas Fondos estatales Fondos federales

% del total 34% 59% 8%

4%

0% Hispano/ Latino

0% 0% Hawaiano/ Isleño del Pacífico

EXPULSIONES Y SUSPENSIONES Total de estudiantes Amerindio/Nativo de Alaska Asiático Negro/Afroamericano Hispano/Latino Multirracial Hawaiano/Isleño del Pacífico Blanco

0% Multirracial

100%

88%

Grados 9­12

0% 0% Multirracial

5%

Blanco

0% Multirracial

Expulsiones

Suspensiones

* * * * * * * *

18 * * * * * * 16

Por favor visite www.ode.state.or.us/go/DisciplineData para ver datos adicionales sobre la disciplina. Nota: un ‘*’ aparece cuando los datos deben ser suprimidos para proteger la confidencialidad del estudiante.

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Para más medidas del reporte de calificaciones incluyendo información demográfica detallada visite www.ode.state.or.us/go/RCMeasures

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PROGRESO

¿ESTÁN LOS ESTUDIANTES PROGRESANDO ADECUADAMENTE CON EL TIEMPO? Rendimiento de los estudiantes inscritos en el distrito por un año académico completo ¿Por lo menos el 95% de los estudiantes en este distrito tomó las evaluaciones requeridas?

DISTRITO RENDIMIENTO

Si No, interprete los resultados de las siguientes evaluaciones con precaución. Si El criterio de la tasa de participación está colocado para asegurar que los distritos examinan a todos los estudiantes elegibles. Promedio del Rendimiento Oregón Rendimiento del distrito (%) del distrito (%) Rendimiento (%) distrito similar (%) 2011­12 2012­13 2013­14 2014­15 2014­15 2014­15

Nivel 1

Arte del Idioma Inglés Las evaluaciones Smarter Balanced y Estudiantes en los grados 3 – 5 Alternativas tienen cuatro niveles de desempeño donde los niveles 3 y 4 Estudiantes en los grados 6 ­ 8 están cumpliendo con el estándar para la rendición de cuentas de la escuela y el distrito. Estudiantes en el grado 11

2014­15 es el primer año de funcionamiento para las evaluaciones de artes del idioma inglés que miden la preparación para la universidad/carrera profesional.

Matemáticas Vea el reporte de calificaciones de los Estudiantes en los grados 3 – 5 años anteriores para ver los datos históricos de rendimiento OAKS.

Estudiantes en los grados 6 ­ 8

2014­15 es el primer año de funcionamiento para las evaluaciones de matemáticas que miden la preparación para la universidad/carrera profesional.

Ciencia

Estudiantes en el grado 8 Estudiantes en el grado 11

51.1 22.6 26.3

52.7 25.8 21.4

44.9 29.0 26.1

56.4 24.3 19.3

60.5 22.8 16.7

84.6 7.7 7.7

68.5 18.2 13.3

71.7 15.9 12.4

Nivel 2

55.0

70.0

11.1 33.3 55.6 0.0 55.0 45.0 20.0 50.0 30.0

65.0

63.6

60.9

0.0 65.0 35.0 4.5 59.1 36.4 0.0 60.9 39.1

41.7

50.0

60.0

Visite www.ode.state.or.us/go/data para resultados adicionales de las evaluaciones.

0.0 41.7 58.3 0.0 50.0 50.0 12.0 48.0 40.0

47.1

38.7

66.7

Niveles 3 y 4

26.4 49.1 24.5

44.8 29.4 25.8

48.5 33.4 18.1

26.1 34.8 39.1

42.5 28.1 29.5

40.5 33.0 26.5

33.3 37.0 29.6

31.6 26.5 41.9

31.9 24.8 43.3

No cumplió 44.4

Niveles 3 y 4

24.5 24.5 50.9

Nivel 1

Estudiantes en el grado 11

Estudiantes en el grado 5

Nivel 2

5.9 41.2 52.9 6.5 32.3 61.3 0.0 66.7 33.3

Cumple 66.8

65.0

62.6

13.4 53.4 33.2 9.5 55.5 35.0 7.8 54.7 37.4

Exceder 80.3

74.1

68.1

19.9 60.4 19.7 13.8 60.3 25.9 9.8 58.3 31.9

Nota: se muestra un ‘*’ cuando los datos no están disponibles o para proteger la confidencialidad de los estudiantes.

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RESULTADOS PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL

¿QUÉ ESTÁN LOGRANDO LOS ESTUDIANTES EN LA PREPARATORIA?

Rendimiento del distrito (%) 2011­12 2012­13 2013­14

Los estudiantes preparándose para la universidad y la carrera Estudiante de noveno grado en vías a graduarse dentro de 4 años

Los estudiantes tomando el SAT

NA 36.0

NA 33.3

Rendimiento del distrito (%) 2014­15

84.6 40.9

Rendimiento del distrito (%) 2010­11 2011­12 2012­13

Nota: la metodología de graduación cambió en 2013­14.

Para más medidas del reporte de calificaciones incluyendo información demográfica detallada visite www.ode.state.or.us/go/RCMeasures Oregón Promedio del Rendimiento (%) distrito similar (%) 2014­15 2014­15

90.9 48.1

79.9 31.7

Rendimiento del distrito (%) 2013­14

84.2 46.3

Oregón Promedio del Rendimiento (%) distrito similar (%) 2013­14 2013­14

TASA DE Estudiantes que obtienen un diploma estándar dentro de los cuatro años de entrar a la preparatoria. GRADUACIÓN Tasa global de graduación 77.8 90.9 82.6 72.0 72.0

78.8

TASA DE Estudiantes que obtienen un diploma de preparatoria regular, modificado, extendido o de adultos o terminaron su TERMINACIÓN GED dentro de los cinco años de entrar a la preparatoria. Tasa global de finalización

TASA DE DESERCIÓN

93.3

91.3

82.6

82.1

91.1

4.0

3.5

Los estudiantes que desertan durante el año escolar y no se vuelven a inscribir. 1.1

Tasa global de deserción Nota: la metodología de deserción escolar cambió en 2012­13.

EDUCACIÓN CONTINUA

81.5 0.0

3.9

Rendimiento del distrito (%) 2009­10 2010­11 2011­12

1.0 Rendimiento del distrito (%) 2012­13

Los estudiantes que continúan con su educación después de la preparatoria. Los estudiantes que se inscribieron en un colegio comunitario o universidad de cuatro años dentro de los 16 meses de su graduación

53.6

61.9

45.0

Oregón Promedio del Rendimiento (%) distrito similar (%) 2012­13 2012­13

63.2

60.5

62.5

Nota: un ‘*’ aparece cuando los datos deben ser suprimidos para proteger la confidencialidad del estudiante.

RESULTADOS DE GRUPO DE ESTUDIANTES

Promedio del Rendimiento Oregón del distrito Rendimiento distrito similar (%) (%) (%)

Escasos recursos económicos En camino 83.3 70.8 Graduación 58.3 64.2 Finalización 78.6 77.1 Deserción escolar 0.0 3.8

73.5 73.7 91.1 4.2

Estudiantes de Inglés En camino * Graduación ­­ Finalización ­­ Deserción escolar 0.0

>95 50.0 100 3.9

74.4 64.2 72.3 4.9

Estudiantes con discapacidades En camino * 64.3 Graduación 100.0 51.1 Finalización 75.0 63.4 Deserción escolar 0.0 6.1

Promedio del Rendimiento Oregón del distrito Rendimiento distrito similar (%) (%) (%)

Amerindio/Nativo de Alaska En camino * 63.5 Graduación 50.0 53.5 Finalización ­­ 70.3 Deserción escolar 0.0 6.8 Asiático En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* ­­ 0.0 ­­

* 71.4 100 3.2

94.1 85.9 90.3 1.2

>95 87.5 66.7 0.0

63.2 57.4 82.1 3.3

Negro/Afroamericano En camino * Graduación ­­ Finalización ­­ Deserción escolar ­­

70.2 60.2 72.5 6.0

* 100 100 0.0

71.4 63.5 71.1 5.4

* 0.0 100 12.5

Hispano/Latino En camino * Graduación ­­ Finalización 100.0 Deserción escolar 0.0

72.6 64.9 75.0 5.3

83.8 55.6 94.7 3.0

Talentosos y Superdotados En camino * >95 Graduación ­­ 92.4 Finalización ­­ 97.1 Deserción escolar 0.0 0.5

>95 93.3 100 0.0

81.7 69.8 80.5 4.3

82.4 94.7 95.2 0.0

Migrante En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* ­­ ­­ ­­

Multirracial En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* 40.0 87.5 0.0

Nota: un ‘*’ aparece cuando los datos deben ser suprimidos para proteger la confidencialidad del estudiante.

Promedio del Rendimiento Oregón del distrito Rendimiento distrito similar (%) (%) (%)

Hawaiano/Isleño del Pacífico En camino * 73.8 Graduación ­­ 68.8 Finalización ­­ 77.0 Deserción escolar ­­ 5.8 Blanco En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

Femenino En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

Masculino En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* ­­ 100 0.0

>95 83.3 84.6 1.2

82.0 74.2 84.5 3.5

84.5 79.0 90.8 3.8

83.3 68.8 90.0 2.2

83.5 76.2 85.0 3.3

88.5 86.5 92.0 2.8

* 77.8 76.9 0.0

76.4 68.0 79.5 4.5

80.2 73.0 90.2 4.2

Los datos de En Camino se basan en el año escolar 2014­15; todos los demás datos se basan en el año escolar 2013­14.

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CURRÍCULO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

PREPARACIÓ Escuelas primarias N ESCOLAR Socios con cuidados de primera infancia a través de la Universidad de Oregon. Programa de verano de preparación para kindergarten. Horario de verano centro de aprendizaje académico. Clínica Dental carril sur infantil.

Escuelas secundarias

Escuelas preparatorias

7 orientación de grado Necesario inglés 7mo y 8vo grado, ciencias sociales, curso de técnicas de estudio de matemáticas.

Requiere 12 universitaria de grado y curso de exploración de carrera C.I.S. (sistemas de información de la carrera) Periodo de enfoque: Seguimiento de progreso de la escuela, preparación para conferencias dirigidas por estudiantes y las vías de carrera.

Escuelas primarias APOYO ACADÉMICO Plan de educación individual para estudiantes de educación especial. Programa de amplio título de la escuela. Agrupación de habilidad en matemáticas y lectura.

Escuelas secundarias

Escuelas preparatorias

Curso de técnicas de estudio matemáticas inglés Club de tareas Tutoría entre iguales

Curso de técnicas de estudio matemáticas inglés Club de tareas Tutoría entre iguales

Escuelas primarias

Escuelas secundarias

Escuelas preparatorias

Música y P.E. para todos los estudiantes. Banda y coro para los grados 5/6. Tiempo del equipo para todos los estudiantes. Grupos académicos de capacidad en lectura y matemáticas. Las intervenciones de comportamiento positivo y soportes. Batalla de Oregon de los libros. Jardinería. Invitados, ejemplos: traer reciclaje, Smokey el oso, seguridad contra incendios. Programa talentoso y dotado (TAG).

Actividades de la madre Club de tareas Programa talentoso y dotado (TAG)

A.S.P.I.R.E. (acceso a programas de asistencia estudiantil al alcance de todo el mundo) Y.T.P. (programa de transiciones de la juventud) Finanzas personales Equipos Colegio ahora salud ocupaciones y terminología médica La proyección de imagen ahora Digital College Colegio ahora fotografía Colegio ahora construcción Colegio ahora año

ENRIQUECIMIEN TO ACADÉMICO

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CURRÍCULO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE CONTINUACIÓN… Escuelas secundarias

Escuelas preparatorias

Equipos Explora secundaria Para trabajar la madera

A.S.P.I.R.E. (acceso a programas de asistencia estudiantil al alcance de todo el mundo) Y.T.P. (programa de transiciones de la juventud) Finanzas personales Equipos Colegio ahora salud ocupaciones y terminología médica La proyección de imagen ahora Digital College Colegio ahora fotografía Colegio ahora construcción Colegio ahora año

Escuelas primarias

Escuelas secundarias

Escuelas preparatorias

Club bíblico. Club de tareas. Programa después de escuela arte. Deportes para los estudiantes de 5 º y 6 º grado. Batalla de Oregon de los libros (participaran)

Fútbol Voleibol Cross Country, pista y campo Baloncesto Lucha libre Batalla de Oregon de los libros (participaran)

Fútbol Voleibol Cross Country, pista y campo Baloncesto Lucha libre Béisbol y Softbol Cheerleading Batalla de Oregon de los libros (participaran)

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Los datos y la información en la sección de Currículo y Ambiente de Aprendizaje fueron proporcionados por las escuelas y los distritos locales, y no fueron verificados por el Departamento de Educación de Oregón.