UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS CATEDRA TEORIA DE LA EDUCACION

CATEDRA

MODULO

PEDAGOGÍA 1 Problemática Social y Educativa

1

CONCEPCIONES EDUCATIVAS Y DEBATES PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS

Para las Carreras de: Ciencias de la Educación Y Profesorados

GUIA DE ESTUDIO 2da Parte Equipo de Cátedra Prof. Asociada:

Mercedes Leal

Prof. Adjunta:

María del Huerto Ragonesi

Prof. Adjunto:

Sergio Robin

Jefe de Trab. Prác:

Eduardo Iglesias

Auxiliar Docente:

Sofía Gargiulo

Pasante Graduada

Melina Lazarte Bader

AÑO 2012 TEXTOS Nº 5, 6 Y 7 (SOBRE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS) (SAVIANI, PALACIOS Y ROBIN)

Profundice la lectura de los capítulos de Dermeval Saviani, Jesús Palacios y Sergio Robín. A partir de los conceptos presentados elabore el cuadro siguiente que contenga las principales características de cada tipo de modelo pedagógico: Categorías

Escuela Tradicional

Escuela Nueva

Escuela Tecnicista

Lugar del Docente Lugar del Alumno Proceso Educativo centrado en….. Explicación del fracaso / marginalidad Función de la Escuela



Ubique temporalmente a cada Modelo



Busque en su experiencia educativa, rasgos de la educación Tradicional, Nueva y Tecnicista



De acuerdo a las Teorías No – Críticas ¿Los problemas sociales (marginalidad – exclusión – fracaso) ¿se ubican en la escuela o la propia sociedad?

TEXTO Nº 8

Guillermina Tiramonti

1) ¿Cuáles fueron los cambios de la organización y sentido del poder en la modernidad? 2) Establezca comparación entre la sociedad Adscriptiva y la Sociedad Meritocrática 3) Analice la siguiente afirmación: “la familia Nuclear se hizo depositaria de la función de socialización primaria en determinados valores y de una domesticación de las costumbres, comportamientos y aspiraciones sobre las que luego se montaría la socialización, tanto de la escuela como del resto de las instituciones que formaban el entramado social” 4) Establezca las articulaciones y desarticulaciones que se produjeron entre el desarrollo económico y ell sistema educativo. 5) Analice el lugar de la ciencia, y cuales nuevos valores son reivindicados por la Modernidad