ar aa.a Tamlla

Empec~ en 5V-salt~ hasta. /0para llegara /5. .... Cuando su hijo 0 hija traiga tareas a casa, lean juntos y clarifiquen lasinstrucciones cuando sea necesario.
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Nombre

Fecha

Hora

_

Car t a a. a TamllaIL

1

Unidad

Vinculo

l~

con

elhOgar3.9.~ ..

4: Suma y resta

En la Unidad 4, los ninos usaran historias de numeros de suma y resta para desarrollar destrezas aritmeticas mentales, 10cual consiste en realizar las operaciones matematicas "en la cabeza" 0 haciendo dibujos, marcas de conteo 0 usando objetos concretos (fichas, dinero, rectas numericas y cuadriculas de numeros, pero sin calcufadora). Los ninos tambien pueden usar sus propias estrategias para so/ucionar un problema. Una alumna de segundo grado usa cuadriculas de numeros para resolver 5 + 9.

1

2

3

6

16 17

11 12 13 21 22 23

7

24

25 26 27

8

9 10

Empec~ en 5 V-salt~ hasta

/0 para llegara /5. Peroel problema dice que agregue s6lo 'I. entonces regres~ / espacio. al numero N.

18 19 20 28 29

30

La suma tiene dos significados basicos: juntar cantidades y cambiarlas a mas. En esta unidad, los ninos usaran diagramas las partes

y el total

y diagramas

de cambio

de

para ayudarles a

organizar informacion en sumas que "juntan cantidades" 0 las "cambian a mas". Para mas informacion sobre los diagramas, revise la seccion de vocabulario en fa pagina 276.

Diagrama de las partes y el total

Diagrama de cambios

Total

Inido

Fin

20

?

?

Parte i

I I

:

Parte

I

I

~ (!! \.:J u :E

20

I I I

16

~ VI

~..... .c

.~ >. Q. 0 U

Los ninos tambien desarro/laran habilidades de calculo al resolver problemas relacionados con las compras. Por ejemplo, su hijo 0 hija estimara si $5.00 es suficiente para comprar un boUgrafo que cuesta $1.69, un cuaderno que cuesta $2.25 y una regIa que cuesta 89ct. En la ultima parte de esta unidad, los ninos aprenderan estrategias con papel y lapiz para las sumas y continuaran adquiriendo experiencia con el uso de termometros, dinero, cintas de medir y reglas. LosVinculos con el hogar 4.8 y 4.9, que recibira mas adelante, Ie proporcionaran mas informacion acerca de las estrategias de papel y lapiz que aprendera su hijo 0 hija. Por favor, guarde esta Carta a la familia como referencia hija trabaja en la Unidad 4.

Usar con la lecci6n 3.9

mientras

su hijo 0

275

Carta

a la familia, ~

~W:01of"

"-"'"".

Vocabulario Terminos importantes en la Unidad 4: algoritmo Conjunto de instrucciones descritas paso por paso para hacer a/go; por ejemplo, para resolver problemas de suma 0 resta.

Tobi ?

calculo mental Computo hecho total 0 parcia/mente con la mente utilizando una variedad de estrategias. diagrama de cambio Instrumento que se usa para organizar informacion en una historia de numeros para cambiar a mas 0 a menos. EI diagrama siguiente muestra el metodo de cambiar a mas de una historia de numeros.

Inicio

Cambio

Fin

20 diagrama de las partes y el total Instrumento que se usa para organizar informacion en una historia de numeros de las partes y el total. Por ejemp/o, el diagrama a continuacion muestra eI ejemp/o anterior descrito bajo "historia de numeros de las partes y eI tota/".

Parte

I

I

Parte

I

20

I I I

>

16 .