Propósito comunicativo: Informar
6º
Educación Básica
Co m p res i ó n de Lec t u ra
Ejemplos de preguntas de desarrollo Simce Escritura
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Para la clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, tu profesor te pidió que escribieras un artículo informativo sobre la civilización maya. Para escribir el artículo, puedes basarte en la información que se entrega a continuación y en tus propios conocimientos.
La sociedad maya estaba muy ordenada: en primer lugar se encontraban los nobles, militares y sacerdotes; por debajo de ellos, los funcionarios y comerciantes; y, en el último lugar, campesinos y esclavos que realizaban todo tipo de trabajos.
Los mayas Ciudades en la selva Grandes centros ciudadanos y ceremoniales, las ciudades mayas establecían claramente la diferencia entre pobres y ricos: los templos se ubicaban en pequeños cerros; los palacios de nobles, militares y sacerdotes, en una fortaleza amurallada; y fuera de los muros, las chozas de madera y ramas de los pobres.
Mercado
Juego de la pelota
Templos Los templos mayas eran grandes estructuras en forma de pirámide, hechas con piedra, cemento, madera y hojas de palmera. En ellos se realizaban los sacrificios a los dioses.
Viviendas
Templo Principal
Era un juego ritual que consistía en hacer pasar una pesada pelota de caucho por un círculo de piedra fijado a una pared del terreno. Los jugadores podían golpear la pelota con las caderas y los codos, pero no con las manos ni con los pies. A veces se sacrificaba al capitán del equipo perdedor.
Pista de juego de pelota Palacios y templos
El mercado era un lugar muy visitado y tenía su espacio aparte en las ciudades. En él se vendían y cambiaban todo tipo de objetos, también animales y esclavos.
La cerámica y tejidos mayas eran de gran belleza. Las personas moldeaban la arcilla con las manos y la ayuda de un trozo de madera cuadrado. Luego, secaban el objeto creado en hornos. El algodón, planta que cultivaban, les permitía fabricar tejidos que coloreaban con plantas. También hacían ropa de lana.
Además de maíz molido y amasado en forma de tortillas, los mayas comían porotos, pavo y pescado. En las ceremonias, los sacerdotes comían venado o un ave llamada faisán.
Los perros ayudaban a las personas a cazar. Al morir sus dueños, los perros eran enterrados junto a ellos.
Los recién nacidos eran llevados a un sacerdote. Este, basándose en el día del nacimiento del bebé, anunciaba su destino. Así, explicaba a los padres cómo protegerle de las desgracias y qué trabajo podía hacer cuando creciera.
Los mayas cultivaban en terrenos de la selva, en los que cortaban primero todos los árboles. Plantaban maíz, zapallo, porotos, ají, tomates y diversos tubérculos.
DocStoc. (s.f.). Ficha tríptico los mayas. [Ficha descargable]. Recuperado de http://www.docstoc.com/docs/11317295/InteriorFicha-Tr%C3%ADptico-Mayas (23 de agosto, 2013). (Adaptación).
Para planificar y organizar tus ideas, puedes utilizar las siguientes técnicas: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que tienes que escribir.
Ordena tus ideas Escribe tus ideas y únelas usando líneas o agrupándolas.
Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.
Hoja de desarrollo 2 Escribe a continuación tu artículo informativo sobre la civilización maya.
Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste: Propósito ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Organización ¿Las ideas que escribí están bien relacionadas y conectadas?
Desarrollo de Ideas ¿Agregué acciones o descripciones para desarrollar mis ideas?
Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Tu profesora de Ciencias Naturales está organizando una feria del medio ambiente y te pidió que escribieras un artículo informativo sobre la contaminación, para exponerlo en la feria. Para escribir el artículo, puedes basarte en la información que se entrega a continuación y en tus propios conocimientos.
¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN? La contaminación es el deterioro constante del medio ambiente, causado por el aumento descontrolado de sustancias dañinas, que alteran y desequilibran los ecosistemas.
10 Países con las MÁS ALTAS emisiones de dióxido de carbono CO2 El dióxido de carbono es uno de los gases de efecto invernadero. Su exceso, impide la emisión de calor al espacio y provoca mayor calentamiento del planeta.
1. China 2. EE.UU. 3. Rusia 4. India 5. Japón 6. Alemania 7. Reino Unido 8. Canadá 9. Corea del Sur 10. Italia
Evolución de la contaminación Combustión Forja de por fuego metales
Prehistoria
Combustibles fósiles
Revolución Industrial
La contaminación aumentó a partir del siglo XX. Grandes fábricas empiezan a utilizar de una manera descontrolada combustibles fósiles como el carbón.
Clasificación de la contaminación
Según el origen, fuente o forma del origen contaminante, la contaminación puede clasificarse en: Atmosférica: Erupciones volcánicas. Uso de combustibles fósiles. Del agua: Descomposición de materias orgánicas y minerales. Del suelo: Explotación de terrenos para cultivo
Acústica: Altas frecuencias de sonidos provenientes de: grandes industrias, medios de transporte, entre otros. Lumínica: Iluminación nocturna del cielo, producido básicamente por las ciudades.
¿Qué es la contaminación? (s.f.). [Material complementario]. Quees.la. Recuperado de http://quees.la/contaminacion/ (agosto, 2013). (Adaptación).
Para planificar y organizar tus ideas, puedes utilizar las siguientes técnicas: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que tienes que escribir.
Ordena tus ideas Escribe tus ideas y únelas usando líneas o agrupándolas.
Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.
Hoja de desarrollo 2 Escribe a continuación tu artículo informativo sobre la contaminación.
Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste: Propósito ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Organización ¿Las ideas que escribí están bien relacionadas y conectadas?
Desarrollo de Ideas ¿Agregué acciones o descripciones para desarrollar mis ideas?
Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Escribe un artículo informativo sobre el pingüino Rey para publicarlo en el diario mural de tu sala. Para escribir el artículo, puedes basarte en la información que se entrega a continuación y en tus propios conocimientos.
Pingüino Rey
Es un ave que desde hace siglos habita en algunos sectores de Tierra del Fuego. Posee un pico largo y curvado en el extremo.
Manchas anaranjadas.
Excelente buceador
Puede alcanzar profundidades máximas de hasta 340 metros. 0
Vida en estado natural
50
30 años
100 Logra una velocidad en el agua de unos 12 km por hora.
Estas manchas reflejan diferente intensidad en la luz ultravioleta.
150 200
Sus patas están adaptadas para nadar en el agua. Población
250
reproductiva mundial
Comparación tamaño
El peso y altura del pingüino Rey son parecidos al de un niño de 2 años.
2 millones de parejas
Africano Humboldt Crestado Emperador Rey Niño 2 años 70 cm 70 cm 67 cm 115 cm 90 cm
300 Profundidad 340 metros
350
Huevo de un pingüino Rey Su peso va desde 205 a 440 gramos. 87 mm
12-14 k
12 k
124 mm 3 2 12 9 1 Cantidad de huevos incubados por especie
Dieta
Huevo normal de gallina
Se alimenta principalmente de peces, calamares y krill. Porcentaje representación de la población mundial
Observaciones recientes Se concentran en Bahía Inútil, en la isla de Tierra del Fuego.
I. Malvinas I. Georgias I. Sandwich del Sur del Sur
1%
20%
Bahía Azul
1%
Cerro Sombrero
Zoom ampliado
Punta Arenas
Porvenir
Bahía Inútil
Cruce de Onaissin
San Sebastian
Parque Pingüino Rey
El pingüino Rey va por la reconquista de Tierra del Fuego. (18 de mayo, 2013). Tendencias, La Tercera, pág. 22. [Material complementario]. Recuperado de http://diario.latercera.com/2013/05/18/01/contenido/tendencias/26-137077-9-el-pinguinorey-va-por-la-reconquista-de-tierra-del-fuego.shtml (agosto, 2013).
Para planificar y organizar tus ideas, puedes utilizar las siguientes técnicas: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que tienes que escribir.
Ordena tus ideas Escribe tus ideas y únelas usando líneas o agrupándolas.
Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.
Hoja de desarrollo 1 Escribe a continuación tu artículo informativo sobre el pingüino Rey.
Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste: Propósito ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Organización ¿Las ideas que escribí están bien relacionadas y conectadas?
Desarrollo de Ideas ¿Agregué acciones o descripciones para desarrollar mis ideas?
Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
1
Tu profesora de Lenguaje y Comunicación te pide que escribas una descripción del acto de fin de año que realizaron en tu escuela. En tu descripción, puedes incluir las actividades que se realizaron, informar quiénes asistieron, cuándo fue el acto y describir el lugar donde lo hicieron.
Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 1 Escribe a continuación tu descripción del acto de fin de año.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
4
Tu profesora te pide que escribas un artículo en el que informes a tus compañeros las características de los viajes de los chilenos. Para escribir el artículo, usa la información del recuadro, pero explicándola con tus propias palabras.
Los chilenos de viaje
Fuente: http://papeldigital.info/tendencias/index.html?2014020801#
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Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 4 Escribe a continuación tu texto.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Todos los años se celebra el Día Internacional de la Mujer. Para ese día, tu escuela quiere publicar un libro titulado: Descripciones de mujeres admirables. Escribe la descripción de una mujer que tú admires para incluirla en el libro.
Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 6 Escribe a continuación tu descripción de una mujer a la que admires.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Para tu clase de Ciencias Naturales debes escribir un artículo que describa lo que es un acuario y explique qué elementos lo componen. Para escribir el artículo, usa la información del recuadro, pero explicándola con tus propias palabras.
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Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 9 Escribe a continuación tu texto.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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A continuación se muestran imágenes de distintos instrumentos musicales:
Elige el instrumento que más te guste y escribe un texto en el que informes todo lo que sepas sobre él. Los mejores textos serán seleccionados para presentarlos en tu escuela el día de la Música. Ideas para escribir tu texto Puedes escribir qué tipo de instrumento es, cuáles son sus principales partes, cómo se toca, quiénes lo ocupan, qué tipo de música se puede tocar con este, etc.
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Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 11 Escribe a continuación tu texto.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Escribe un artículo informativo sobre el puma para publicarlo en el diario mural de tu sala. Para escribir el artículo, usa la información del recuadro, pero explicándola con tus propias palabras.
Puma
Distribución
El puma es el felino más grande de Chile. Es un mamífero carnívoro de cuerpo robusto y cabeza pequeña de color rubio con las mejillas blancas y con el vientre más claro que el dorso.
Parte occidental de Norteamérica y sureste de Canadá. América Central y del Sur.
190 cm
En la zona del Norte Chico el puma se alimenta principalmente de:
Patagonia de Chile y Argentina.
70 cm
Liebres
4 colmillos y varios incisivos más pequeños le sirven para desgarrar sus presas.
Zorros Aves Roedores
82 cm
La cola permite equilibrio y balanceo del animal al correr y saltar.
Guanacos
Solo en casos extraordinarios de hambruna ataca al ganado doméstico.
Cabras Ovejas Un número importante de ganado doméstico muerto es atribuído a este felino, pero muchos casos carecen de fundamento.
Las patas delanteras tienen 5 dedos, 4 las traseras, con uñas retráctiles.
La huella
Identificar las huellas de un puma cerca del ganado o de un animal muerto, permite tomar precauciones y realizar la denuncia respectiva.
Dedos delanteros en distinto nivel Borde interno redondeado
25 kg
es el peso promedio de un puma adulto en la zona del Norte Chico.
3 años
es la edad en que los machos inician el proceso de apareamiento.
La gestación se prolonga por 90 a 96 días, al cabo de los cuales nacen, generalmente, en medio de espesos matorrales, hasta seis crías de alrededor de 500 gr y 30 cm de largo. De esta camada, normalmente dos cachorros llegan a la etapa adulta.
Borde anterior plano Borde posterior con tres lóbulos
Fuente: http://diarioeldia.cl/articulo/infografia-pumas-interaccion-fauna-silvestre-ganaderia-regional
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Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 14 Escribe a continuación tu artículo informativo sobre el puma.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Tu profesora de Tecnología organizó una feria sobre aparatos tecnológicos y te pidió que escribieras un artículo informativo sobre los teléfonos celulares, para exponerlo en la feria. Para escribir el artículo, usa la información del recuadro, pero explicándola con tus propias palabras.
TELÉFONOS CELULARES MULTIUSO MENSAJERIA. Las nuevas redes permiten enviar mensajes cortos multimedia (MMS) con textos, fotos y audio. Se cobra por mensaje.
RADIO. Hay teléfonos que son radio FM. Muchas veces necesitan un accesorio.
CÁMARA DE FOTOS. De acuerdo al modelo de teléfono, algunas traen zoom digital y flash. Mensajes
TELEVISIÓN. La banda ancha celular permite recibir programas de TV en vivo y directo.
Selecciona
JUEGOS. Hay variedad de juegos para descargar de Internet.
AGENDA. Traen agenda diaria, semanal y mensual, con alarmas sonoras.
AUDIO DIGITAL. Hay celulares con sonido estéreo que tienen incorporado un reproductor MP3. MADORA H FILMADORA. Hay teléfonos que, además de sacar fotos, filman minivideos.
Ideas para escribir tu artículo informativo Puedes indicar qué es un teléfono celular, para qué sirve, cómo se usa, cuáles son sus características, cómo ha cambiado en el tiempo, entre otros aspectos.
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Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar.
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Hoja de desarrollo 16 Escribe a continuación tu artículo informativo sobre los teléfonos celulares.
Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
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Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Para la clase de Ciencias Naturales, tu profesora te pidió escribir un artículo informativo sobre la conservación del huemul. Usa tus propios conocimientos y la información del texto, pero explicándola con tus propias palabras.
Conservación del huemul del sur
El proyecto de conservación del huemul se inicia en 2005 en la Reserva Biológica Huilo Huilo, Región de Los Lagos. ÁREAS DONDE HABITA
CENTRO DE CONSERVACIÓN Villarrica
Santiago
XIV Región
Talca
Panguipulli
Huemules de Niblinto (Región del Biobío)
CENTRO DE CONSERVACIÓN La zona consta de 65 hectáreas para la reproducción en semicautiverio.
Reserva Nacional Mocho-Choshuenco
Temuco
Reserva Huilo Huilo
Osorno Puerto Montt Reserva Futaleufú (Región de Los Lagos)
Número de ejemplares nacidos en reserva:
Reserva Tamango Estancia Chacabuco (Región Aysén)
11
Parque Bernardo O’Higgins (Magallanes)
huemules
Parque Torres del Paine (Magallanes)
6 Machos / 3 Hembras
Punta Arenas
Argentina
Lago Ranco
Se desconoce el sexo de las 2 crías nacidas este año
80 kg
Hembras
Machos
Entorno: Eco-región valdiviana, que alberga uno de los siete bosques templados lluviosos que quedan en el planeta.
30 cm
Peso promedio: 75 kg
Objetivos: Reproducción y conservación
de longitud pueden alcanzar las astas de los machos.
El pelaje grueso es, generalmente, de color café oscuro.
FICHA Población estimada: Estado:
12 de diciembre de 1967 Año en que se incorpora la figura del huemul al Escudo de Armas de la República de Chile.
1.500 individuos aproximadamente. En peligro de extinción.
Distribución: Extremo austral de Cordillera de los Andes en Chile y Argentina. Amenazas:
Urbanización, fragmentación de hábitat, cacería ilegal, actividad ganadera y forestal, animales domésticos como el perro.
Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar tu artículo informativo.
, s o d a i e g re s id r co s tu á e r se nic no rga o o i c e a u p q s e ra te pa s E lo o s es
Escribe a continuación tu artículo informativo sobre la conservación del huemul.
Lee tu texto para asegurarte de que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Desarrollo de Ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
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Para la revista de ciencia y tecnología de tu colegio debes escribir un artículo en donde describas, con detalles, para qué sirve y cómo es el tren que apaga incendios. Usa la información del texto que leerás, pero explicándola con tus propias palabras.
Tren para extinción de incendios
Tren con instalaciones especiales para la lucha contra incendios Elementos del tren
Locomotora diésel
Diseñado para la extinción de incendios en vías férreas y en instalaciones situadas cerca de la estación de ferrocarrill.
cisterna
vagón con sistema de bombeo
Cisterna
Vagón con sistema de bombeo (A partir de un vagón de pasajeros)
Compartamiento de máquinas (bombas fijas y portátiles)
cisterna
Los vagones son pintados de color rojo con rayas blancas.
Compartamiento para el personal (32 personas)
(depósito en
donde se guarda el agua)
Cisterna para el agua (25 a 50 m3)
El tren incluye:
Central eléctrica portátil
Mangueras de hasta 1,5 km
Generador de espuma contra incendios
• Un tren para la extinción de incendios se iguala por su potencia a cuatro puestos de bomberos. • En Rusia funcionan más de 300 trenes para la extinción de incendios. • En los Ferrocarriles de Moscú circulan 27 trenes de este tipo.
Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar tu artículo.
, s o d a i e g re s id r co s tu á e r se nic no rga o o i c e a u p q s e ra te pa s E lo o s es
Hoja de desarrollo Escribe a continuación tu artículo.
Lee tu texto para asegurarte de que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Desarrollo de ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
™ NSC_0063
Escribe un artículo informativo sobre el tema: ¿Se asustan las mascotas? El artículo será presentado en “La semana de los animales”, organizado por la municipalidad de tu comuna. Usa la información del texto que leerás, pero explicándola con tus propias palabras.
¿Se asustan las mascotas? Algunos miedos de las mascotas: 76% presenta miedo ante los distintos aparatos electrónicos de la casa
41% se asusta ante truenos y relámpagos 34% se altera cuando en la habitación hay globos
31% se muestra perturbado ante un secador de pelo
79% se aterroriza ante una aspiradora
¿Qué hace una mascota cuando se ve enfrentada a algo que teme?
72% huye y se esconde
7% ataca
Humanos al rescate
28% de la gente dice que abraza a su perro para calmarlo
38%
de los dueños de mascotas dice que hablarles es la mejor forma de tranquilizarlas.
Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar: Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.
Ordena tus ideas Organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
Usa este espacio para planificar tu artículo.
, s o d a i e g re s id r co s tu á e r se nic no rga o o i c e a u p q s e ra te pa s E lo o s es
Hoja de desarrollo Escribe a continuación tu artículo informativo.
Lee tu texto para asegurarte de que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo: Propósito ¿Seguiste la instrucción que se te dio?
Tema ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
Desarrollo de ideas ¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollar tus ideas?
Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.
Claridad Si alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?
