2015 AR Centro de intermedio de alturas de la

Alvin Brown. Padres ... (17 de agosto de 2015 y continua Lisa Hogan) Actualizar con ... (1 de julio, 2015-‐Lisa Hogan) La creación de un método para ...
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30/09/2015     AR   Centro  de  intermedio  de  alturas  de  la  Universidad   3901  Aggie  Rd   Jonesboro  AR  72401   870-­‐336-­‐4700   Política  de  participación  de  padres  de  escuela   Esta  forma  fue  adaptada  de  un  Toolkit  para  título  I  participación  de  los  padres.  Ferguson,  C.  (2009).  Un  conjunto  de   herramientas  para  la  participación  de  los  padres  del  título  I.  Austin,  TX:  SEDL.  Sugerencia     Distrito  de     Escuelas  públicas  de  Nettleton   Condición  de  mejora  de  escuela   Logro  de     Niveles  del  grado     3-­‐5   Coordinador  de  participación  de  padres  de  familia   Julie  Barker   ¿Es  toda  la  escuela  título  I?  Si   Por  ciento  de  almuerzo  gratis  y  reducido     65%   Miembros  de  Comité  de  participación  de  padres   Julie  Barker   Coordinador  de  participación  de  padres  y  especialista  en  medios  de  comunicación   Debbie  Bean   Principales     Lisa  Hogan   Asistente  de  Director     Mona  Baker   Coordinadora  del  centro  de  la  familia     Brandi  Mitchell   Asistente  de  padres/instrucción     Dia  Bodenstein   Profesor     Amy  Reed   Padres     Kembralyn  Redman   Padres     Tiffany  Waymon   Padres     LaQuitta  Holmes   Padres     Carl  Chambers   Representante  de  Junta  de  escuela  de  abuelos     Alvin  Brown   Padres     Julie  Bristow   Padres     Paula  Raffo   Padres  Nancy  Tribble   Coordinador  de  participación  de  padres  de  familia  de  distrito     1.  lista  de  diversas  estrategias  de  comunicación  utilizados  en  la  escuela  para  proporcionar  información  adicional  a  los   padres  y  para  aumentar  la  participación  de  los  padres  en  el  apoyo  a  instrucción  en  el  aula.     Programación  de  una  noche  de  Open  House  la  noche  del  13  de  agosto.  (Julio  2015-­‐James  Dunivan.)  Preparación  de  un   paquete  informativo  describe  las  metas,  rutinas  y  políticas  de  nuestra  escuela.  Estos  kits  mandaremos  a  casa  el  primer   día  de  escuela  o  cuando  se  registra  un  nuevo  alumno.  (17  de  agosto  de  2015  y  continua  Lisa  Hogan)  Actualizar  con   frecuencia  el  sitio  web  de  UHI  para  incluir  fechas  importantes  de  los  próximos  eventos.  (1  de  julio,  2015-­‐Debbie  haba)   Permitiendo  a  los  padres  y  maestros  para  comunicarse  de  forma  regular,  dos  vías  y  significativa  por  mantener  un  sitio   web  y  correo  electrónico.  (1  de  julio,  2015-­‐Debbie  haba)     Utilizando  un  clasificación  distrito  software  amplia  para  facilitar  y  promover  la  mejor  comunicación  sobre  logros  de  los   estudiantes  individuales  entre  profesores,  padres  y  estudiantes.  (1  de  julio,  2014-­‐Debbie  haba)  Dando  a  los  padres   acceso  a  metas  de  aprendizaje  y  tareas  a  través  de  nuestro  sitio  web  de  la  escuela.  Todos  los  planes  de  lección  se   publicarán  el  lunes  de  la  semana  siguiente.  (1  de  julio,  2015-­‐Debbie  haba)  Comunicación  con  los  padres  sobre  las   evaluaciones  de  estado  próximo  a  través  de  cartas  y  conferencias.  (19  de  agosto  de  2014  y  continuo  -­‐  (Cheryl  Lenards)   Mantener  una  página  en  Facebook  para  las  familias  UHI.  (1  de  julio,  2015-­‐Lisa  Hogan)  La  creación  de  un  método  para  

comunicarse  con  los  padres  mediante  mensajes  de  texto.  (1  de  julio,  2015-­‐Lisa  Hogan)  Crear  una  cuenta  de  Twitter   para  el  intermedio  de  University  Heights.  (15  de  enero,  2015-­‐Lisa  Hogan)     2.  lista  de  la  propuesta  reunión  de  padres,  conferencias  y  actividades  regularmente  a  lo  largo  de  este  año  y  las  fechas   que  flexible  veces  que  usted  ha  planeado  para  aumentan  la  participación  de  los  padres  y  desarrollar  la  capacidad   personal  y  de  los  padres  a  participar  en  estos  tipos  de  esfuerzos.  (Debe  incluir  el  2  Estado  el  mandato  conferencias   cada  año.)     Programación  dos  conferencias  para  ayudar  a  los  padres  mejor  comprender  cómo  mejorar  la  educación  de  sus  hijos.   Los  padres  recibirán  un  formulario  para  seleccionar  el  tiempo  que  mejor  se  adapte  a  sus  necesidades.  Profesores   realizará  conferencias  durante  las  épocas  establecidas  por  el  distrito  y  se  comunicará  con  los  padres  para  conferencias   individuales  cuando  académicos  o  comportamiento  parecen  ser  una  preocupación.  Durante  las  conferencias,  maestros   va  explicar  el  progreso  del  estudiante  académicamente  y  su  comportamiento  así  como  explicar  estado  y  puntuaciones   de  la  evaluación  del  edificio.  Profesores  también  sugerirá  estrategias  o  programas  que  puedan  utilizar  los  padres  para   mejor  ayudar  a  sus  hijos  en  casa.  Profesores  también  referiremos  a  los  padres  al  centro  de  la  familia  para  obtener   recursos  que  pueden  ser  extraídos  y  utilizados  en  el  país.  Conferencias  de  distrito  se  programarán  en  22  de  octubre  de   2015  y  un  encendido  17  de  marzo  de  2016.  (1  de  julio,  2015-­‐James  Dunivan)     La  escuela  será  alentar  a  los  padres  en  los  siguientes  tipos  de  funciones  y  actividades  para  aumentar  su  participación  y   apoyo  para  el  aprendizaje  de  los  alumnos:  biblioteca  auxiliar  lectura  compañero  maestro  auxiliar  especial  padre   desayunos/almuerzos  libro  ayudantes  Feria  mini  curso  día  voluntarios  Open  House  PBIS  eventos  varios  comités  y   otras  actividades  que  se  producen.     3.  ¿cómo  la  escuela  informará  a  los  padres  sobre  oportunidades  de  voluntariado  (debe  incluir  el  entrenamiento  de  los   padres  por  mandato  estatal)?     Topografía  a  los  padres  con  respecto  a  sus  intereses  y  capacidades  en  el  voluntariado.  (17  de  agosto  de  2015  y   continua  Lisa  Hogan)  Publicar  un  libro  de  recursos  voluntarios,  la  disponibilidad  de  voluntarios  para  los  miembros  del   personal  escolar  usar  el  listado.  (07  de  septiembre  de  2015-­‐Julie  Barker)  Programación  de  una  noche  de  padres  por   trimestre  ofrece  oportunidad  para  que  padres,  estudiantes  y  profesores  para  tener  experiencias  de  interacción  positiva   fuera  del  día  lectivo.  (1  de  julio,  2014-­‐Debbie  y  Lisa  Hogan)  Proporcionando  varias  ocasiones  para  que  los  padres   voluntarios  y  formar  parte  de  nuestra  comunidad  escolar  incluyendo  Cookie  masa  las  palomitas  ventas,  día  del  agua   (25  de  septiembre),  Grossology  (30  de  octubre),  mini  curso  de  día  (23  de  noviembre),  fiestas  de  Navidad  de  la  escuela   (17  de  diciembre),  hacer  su  corazón  iluminado  (19  de  febrero),  currículo/Bellas  Artes  noche  "A  noche  de  las  Artes»  (25   de  febrero),  día  de  electrónica"BYOD"(26  de  febrero),  Movie  Madness  (17  de  marzo)  ,  Luau  (22  de  abril),  tienda  de   PBIS  (4  de  mayo),  Color  Run  (11  de  mayo),  UHI  Juegos  Olímpicos  (13  de  mayo)  17  de  agosto,  2015-­‐Debbie  haba  y  Lisa   Hoga.n)     Trabajando  con  University  Heights  Elementary  School  y  Nettleton  secundaria  para  proporcionar  una  transición  suave   de  una  escuela  a  otra  permitiendo  a  los  estudiantes  recorrer  y  discutir  los  procedimientos  y  actividades  relacionadas.   (1  de  mayo,  2016-­‐Cheryl  Lenards)  REQUISITO  estatal  –  proporcionar  instrucción  a  los  padres  sobre  cómo  incorporar  al   desarrollo  apropiado  las  actividades  en  el  entorno  familiar,  incluyendo,  sin  limitaciones  de  aprendizaje:  juego  de  roles   y  la  demostración  por  voluntario  capacitado,  el  uso  y  acceso  a  las  herramientas  de  sitio  web  del  Departamento  de   educación  para  padres,  ayuda  con  la  planificación  de  comidas  nutritivas  y  preparación  y  otras  estrategias  o  planes  de   estudio  desarrollada  o  adquirida  por  el  distrito  escolar  para  la  instrucción  de  los  padres  en  casa  aprobado  por  el   Departamento  de  educación.  (1  de  julio,  2015-­‐Debbie  haba)     REQUISITO  (desarrollo  personal)  del  estado  de  la  Junta  Estatal  de  Educación  de  estándares  para  la  acreditación  de   escuelas  públicas  de  Arkansas  y  los  distritos  escolares  requerirá  no  menos  de  dos  2  horas  de  desarrollo  profesional   para  maestros  y  administradores  diseñados  para  mejorar  la  comprensión  de  estrategias  de  participación  efectiva  de   los  padres.  Esta  desarrollo  de  voluntad  profesional  será  en  forma  rotativa  por  ADE.  (1  de  julio,  2015-­‐Debbie  haba)     4.  ¿cómo  funcionará  la  escuela  con  los  padres  para  crear  un  escuela-­‐padres-­‐compacto?     Estudiantes,  padres  y  personal  de  la  escuela  se  desarrollarán  un  pacto  escolar-­‐padres-­‐estudiantes.  Este  Pacto  se   describirá  cómo  los  padres,  personal  escolar  y  estudiantes  comparten  la  responsabilidad  para  mejorar  el  rendimiento   académico  de  los  estudiantes  y  los  medios  por  el  cual  la  escuela  y  los  padres  a  construir  y  desarrollar  una  asociación   para  ayudar  a  los  niños  a  lograr  altos  estándares  académicos  del  estado.  Esto  se  completará  durante  la  reunión  anual   de  equipo  asesor  padre.  Los  interesados  firmarán  el  Pacto.  (17  de  agosto,  2015-­‐Lisa  Hogan)  Si  un  padre  tiene  una   queja,  ellos  pueden  consulte  el  manual  del  estudiante  del  distrito  de  los  procedimientos  a  seguir.     5.  ¿Cómo  va  tu  escuela  ofrecen  oportunidades  para  que  los  padres  participen  en  el  desarrollo,  implementación  y   evaluación  del  plan  de  mejora  de  escuela  gran  escuela,  y  la  publicación  anual  título  I  reunión  para  participar  en  la  toma   de  decisiones  de  procesos  con  respecto  a  título  la  escuela  I,  parte  un  programa?     La  escuela  involucrará  a  los  padres  en  la  toma  de  decisiones  sobre  la  asignación  de  su  título  I,  fondos  de  la  parte  A  para   la  participación  de  los  padres.  (Septiembre,  2015-­‐Debbie  de  la  haba)  Se  establecerá  un  Comité  Asesor  de  padres  para   revisar  las  mejoras  necesarias.  Los  padres  recibirán  los  últimos  planes  ACSIP  y  participación  de  los  padres  para  ver  y   dar  retroalimentación  de  maneras  para  mejorar  diferentes  facetas  de  UHI,  datos  de  prueba  y  resultados  de  la  encuesta.   (20  de  marzo  de  2014  y  10  de  septiembre  de  2014-­‐Lisa  Hogan)  Estado  REQUIEMENT  –  aprovechando  recursos  de  la   comunidad,  la  escuela  deberá  considerar  reclutar  alumnos  de  la  escuela  para  crear  una  Comisión  Asesora  de  ex   alumnos  para  proporcionar  asesoramiento  y  orientación  para  la  mejora  de  la  escuela.  (1  de  julio,  2015-­‐Lisa  Hogan)   REQUISITO  estatal  -­‐  la  escuela  permitirá  la  formación  de  una  asociación  de  padres  y  maestros  o  una  organización  que   fomente  la  participación  de  los  padres  y  comunidad  dentro  de  la  escuela.  (1  de  julio,  2015-­‐Julie  Barker)     6.  ¿Cómo  será  su  escuela  proporcionar  recursos  para  los  padres?     Compra  de  libros  para  padres  y  otros  materiales  informativos  disponibles  para  los  padres  CONSULTAR.  (17  de  agosto,  

2015-­‐Mona  Baker)  Mantener  relaciones  con  organismos  públicos  y  privados  que  prestan  servicios  de  apoyo  a  la   familia,  como  las  familias,  Inc.,  Methodist  familia  salud  y  éxito  escolar.  (17  de  agosto  de  2015  y  continua  Lisa  Hogan)   Continuando  a  colaborar  con  el  Departamento  de  policía  de  Jonesboro  proporcionando  D.A.R.E.  (17  de  agosto  de  2015   y  curso  -­‐  Debbie  Bean)  crear  y  mantener  un  centro  de  familia.  (17  de  agosto,  2015-­‐Mona  Baker)     Asociación  con  la  Universidad  Estatal  de  Arkansas  como  una  escuela  de  desarrollo  profesional  para  la  formación  de   maestros  antes  del  servicio.  (18  de  agosto  de  2014  y  curso  Debbie  haba,  Dixie  Keyes)   7.  ¿cómo  funcionará  la  escuela  de  padres  en  la  evaluación  de  sus  esfuerzos  de  participación  de  los  padres?     Involucrar  a  los  padres  en  la  evaluación  anual  del  título  I,  esfuerzos  de  parte  de  un  programa  participación  de  los   padres  a  través  de  una  evaluación  anual  mediante  una  evaluación  integral  completa  hacia  fuera  por  los  maestros,   padres  y  personal  de  la  escuela.  El  título  Comité,  formado  por  docentes,  padres  y  personal  de  la  escuela,  determinará  la   eficacia  del  plan  de  participación  de  los  padres  y  realizar  cambios  si  se  justifica.  La  evaluación  fue  dado  durante  el   semestre  de  primavera.  (10  de  septiembre,  2015-­‐Debbie  y  Lisa  Hogan)     8.  ¿Cómo  utilizará  su  escuela  las  encuestas  de  interés  de  los  padres  para  seleccionar,  planificar  e  implementar   actividades  de  participación  de  los  padres  que  se  ofrecerán  durante  todo  el  año?    

Utilizando  los  resultados  de  los  padres  necesita  evaluación  para  planear  la  participación  de  los  padres  para  las   actividades  del  próximo  año  escolar  para  el  año.  (10  de  septiembre,  2014-­‐Lisa  Hogan)  Evaluación  de  las   actividades  que  fueron  sugeridas  por  los  padres  al  final  del  año  como  parte  de  la  evaluación  anual  de  la   participación  de  los  padres.  (1  de  julio,  2015-­‐Lisa  Hogan,  Julie  Barker)  Pidiendo  a  los  padres  para  completar  a  un   padre  necesita  evaluación  para  obtener  información  de  los  padres  acerca  de  las  actividades  se  sienten  será  más   beneficioso  en  los  esfuerzos  para  apoyar  académicamente  a  su  hijo.  (Marzo  2016-­‐Julie  Barker)     ¿9.  cuando  su  escuela  planea  el  título  anual  me  encuentro  que  debo  realizar  por  separado?  (No  se  hace  en  conjunto  con   otras  reuniones  o  actividades.)   La  escuela  llevará  a  cabo  anual  reunión  para  padres  de  los  estudiantes  que  participan  en  el  título  I,  parte  un  programa   de  título  I.  (22  de  octubre  de  2015  y  17  de  marzo  de  2016-­‐Debbie  y  Lisa  Hogan)  La  escuela  celebrará  su  anual  reunión   separada  de  cualquier  otro  tipo  de  reuniones  o  actividades  para  asegurar  que  tienen  tiempo  suficiente  para   proporcionar  una  descripción/explicación  del  currículo  escolar,  información  sobre  las  formas  de  evaluación  académica   utilizados  para  medir  el  progreso  del  estudiante  e  información  sobre  el  nivel  de  fluidez  se  esperaba  conocer  del  título.   (22  de  octubre  de  2015  y  17  de  marzo  de  2016-­‐Debbie  y  Lisa  Hogan)  Para  cada  título  I,  parte  A  la  escuela,  un  anual   título  I  reunión  debe  llevarse  a  cabo.  El  orden  del  día,  la  hoja  de  inicio  de  sesión  y  el  Acta  de  esta  reunión  debe   generado  por  separado  de  otros  eventos  y  guardado  en  el  archivo  de  la  oficina  de  la  escuela.  (22  de  octubre  de  2015  y   17  de  marzo  de  2016-­‐Debbie  y  Lisa  Hogan)